【正文】 來自你的公司，而是來源于你的競爭力，你的可雇傭性。 靠一紙大學(xué)文憑就高枕無憂的日子，靠一紙大學(xué)文憑就高枕無憂的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返！已經(jīng)一去不復(fù)返！最難的路 — 心靈的轉(zhuǎn)換 — 改善心智 尋求工作的安全感是人性的需要。《 學(xué)習(xí)型組織 》 的探索 — 學(xué)習(xí)的反思和實踐最難的路 — 心靈的轉(zhuǎn)換 — 改善心智最難的路 — 心靈的轉(zhuǎn)換 — 改善心智 學(xué)習(xí)智障對于個人來說是一個悲劇，但對于組織而言，它就是致命的。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動力（創(chuàng)造性張力） — 愿景n 愿景不是崇高的情操和鼓舞人心的詞語，而是想要創(chuàng)造的景象。n 一旦人們看清了自己的心愿，他們的注意力就像鐳射光一樣，集中在自己意愿上，那是高度凝聚，充滿力量的強(qiáng)光。 —— 彼得 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動力（創(chuàng)造性張力） — 愿景n 一個對未來沒有預(yù)期的個人和組織實際上，他從現(xiàn)在就迷失了。如果說，能在組織中最能鼓舞人心的領(lǐng)導(dǎo)理念，那就是能夠凝聚組織，激發(fā)組織成員創(chuàng)造力的共同愿景。n世界上最重要的事情，并非我們現(xiàn)在身處何處，而是我們將要往那里去。 它是創(chuàng)造性的原動力 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動力（創(chuàng)造性張力） — 愿景n 共同愿景 — “ 我們想要創(chuàng)造什么？ ”n 組織中所有成員心中所追求的圖象，它是： ，夢徊牽繞 ，圖象清晰 能激發(fā)起組織中 ，使人一想到它就充滿激情。 描述它時，它在頭腦中是一幅生動的，描繪清楚的圖象。167。思考：n 自我超越的力量來自那 ?n 如何從要我學(xué)變成我要學(xué) ? n 自我學(xué)習(xí)通常是如何發(fā)生的？n 自己實踐的故事n 對實踐進(jìn)行反思n 形成自己的體會（觀念）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動力（創(chuàng)造性張力） — 愿景愿景？vision167。 開放、分享反應(yīng)性學(xué)習(xí) n 知道規(guī)則，整體化一n 總結(jié)經(jīng)驗 依據(jù)過去，把握現(xiàn)在，不犯重復(fù)錯誤n 聽從教導(dǎo)n 學(xué)習(xí)知識，n 訓(xùn)練技能當(dāng)我們面臨問題：前無古人，今無旁人時？？？ 我們 “摸著石頭過河 ”— 開創(chuàng)未來反應(yīng)式學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 （學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)智障） 每個人生命中最常見的結(jié)構(gòu)性沖突，是由兩種相互競爭的張力舒解系統(tǒng)構(gòu)建而成： 探索路徑，追求 “真理 ”勇于實踐、敢于冒險、勤于反思n 系統(tǒng)思考告訴我們：顯而易見的解通常是無效的。下載心智模式 建立習(xí)慣創(chuàng)造性張力情緒張力愿景不變的心智創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 （學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)智障）現(xiàn)狀創(chuàng)造力提升、潛能開發(fā)反應(yīng)式學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)解決問題？ 問題 對策n 解決問題是對環(huán)境尋求適當(dāng)回應(yīng)方式，并無長遠(yuǎn)價值。？？《 學(xué)習(xí)型組織 》 的探索 —學(xué)習(xí)的反思和實踐創(chuàng)造性學(xué)習(xí) — 面向未來 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突反應(yīng)式學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)n 反應(yīng)式學(xué)習(xí)（ reactive learning)受到所下載 (downloading)的思考慣性所支配，于是我們一直關(guān)在自己熟習(xí)的環(huán)境內(nèi)，認(rèn)知這個世界。當(dāng)問題解決后， “外界問如何解決的？ ” 答： “我們只是改變了運作方式 ”各行其事的反應(yīng)方法，系統(tǒng)不斷地產(chǎn)生劣質(zhì)低效的解決方案。n 深度匯談過程就是真理展現(xiàn)的過程。團(tuán)隊學(xué)習(xí) —— 深度匯談n 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的重點是促進(jìn)團(tuán)隊工作，不斷地提高團(tuán)隊內(nèi)溝通效果，增加相互理解，不斷提高集體的配合合作的能力n 團(tuán)隊學(xué)習(xí)就是提高集體思考，集體創(chuàng)新的能力。 ”n 我們自己所見，只是一種可能的看法，我們就難以和別人溝通和合作。n 所見受限于我們所知和心智?？匆?—看法？n 我們自以為，只要在眼前的，我們都能認(rèn)為是真的。n 人們經(jīng)常因為看法不同而無法合作。圣吉團(tuán)隊學(xué)習(xí)標(biāo)志 當(dāng)公司的最高領(lǐng)導(dǎo)開始傾聽員工的想法時，這個組織就真正開始學(xué)習(xí)了。甘地n “我們不能憑借過去經(jīng)驗來規(guī)劃未來。 ” —— 孔子 《 論語 》—— 學(xué)習(xí)目的： 面向未來n “我們不能將未來看成對過去和現(xiàn)在的自然延伸。n 在組織學(xué)習(xí)中提出問題的人是最會學(xué)習(xí)的人。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，提升華西團(tuán)隊能力，共創(chuàng)和諧華西！ — 討論什么叫學(xué)習(xí)？ 什么叫學(xué)習(xí)型組織？ 歡迎積極參與討論 陳犀什么是學(xué)習(xí)？知識如何獲得？能力如何獲得？三者關(guān)系？思考？什么叫學(xué)習(xí)？學(xué) ＋ 習(xí) ＝ 學(xué)習(xí)知識 能力不斷實踐內(nèi)化（意識層 〕 （潛意識 〉持續(xù)學(xué)習(xí) = 精于不斷改進(jìn)反思是學(xué)習(xí)核心 Learning occurs only when we reflect on our actions. 學(xué)習(xí)只能產(chǎn)生于我們對自己行為的反思。 Social learning occurs only when the group reflects on their actions. 社會學(xué)習(xí)只能產(chǎn)生于對群體行為的反思 ——第一屆國際學(xué)習(xí)型組織研討會文件第一部分 學(xué)習(xí)的標(biāo)志開始學(xué)習(xí)？n 問題比答案更重要：問題啟動了思考、探索和學(xué)習(xí)過程。反思 —學(xué)習(xí)“ 學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆。我們只有真正忘記過去，才能戰(zhàn)勝未來 ” —— 查理斯 ” —— 彼得 ——福特公司前總裁《 學(xué)習(xí)型組織 》 — 團(tuán)隊學(xué)習(xí)的主要形式：反思、反應(yīng)式、創(chuàng)造性？n 重點在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)《 學(xué)習(xí)型組織 》 — 團(tuán)隊為什么學(xué)習(xí)？n 為什么在許多團(tuán)隊中，每個成員的智商都在 120以上而整體智商卻只有 62？n 個人學(xué)習(xí) =？團(tuán)隊學(xué)習(xí)n 團(tuán)隊合作難點？配合默契 ?關(guān)于團(tuán)隊的思考一個訓(xùn)練有素的方隊和一個卓越的足球隊？為什么我們那么難以相互理解和配合默契？《 學(xué)習(xí)型組織 》 —— 學(xué)習(xí)更快能力？ 我們認(rèn)為未來企業(yè)的唯一競爭優(yōu)勢就是它的管