學(xué)習(xí)型組織建設(shè)體系概述-展示頁
2025-01-22 04:39本頁面
【正文】 是累積組織知識的 過程 學(xué)習(xí)型組織必然存在一個(gè)知識子系統(tǒng)，否則組織 活動就無法進(jìn)行 知識子系統(tǒng)與知識管理是有區(qū)別的： 廣義而言 ，前者的內(nèi)容較豐富它既包含基於知識 的系統(tǒng)，又包括員工的大腦，甚至於還包括組織 中的檔案管理系統(tǒng)等，後者是一種基於知識表示 的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或知識庫 狹義而言 ，前者主要是指基於知識的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 資訊技術(shù)對於組織學(xué)習(xí)活動的支持作用主要表現(xiàn) 為對於知識子系統(tǒng)的支持 資訊技術(shù)可以增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力，而且組織學(xué)習(xí) 能力的增強(qiáng)反過來還可以推動資訊技術(shù)的發(fā)展，資 訊技術(shù)與組織學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)係，如圖 圖 推動增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力 資訊技術(shù) 學(xué)習(xí)型組織存在五個(gè)重要的子系統(tǒng)：學(xué)習(xí)子系 統(tǒng)、人員子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、知識子系統(tǒng)和技 術(shù)子系統(tǒng)。第三章 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)體系目 錄 看傳統(tǒng)組織系統(tǒng)模型的不足 傳統(tǒng)組織理論將「人」視為完成組織目標(biāo)的工具， 因而傳統(tǒng)組織的系統(tǒng)模型也將「人」與組織的其他 因素等同看待，其最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)組織效率 對於學(xué)習(xí)型組織而言，其組織的最高目標(biāo)不再是實(shí) 現(xiàn)組織效率，而是最大限度地開發(fā)員工的潛能 (1)以效率為目標(biāo)的組織阻礙學(xué)習(xí)的原因之一是思考與 行動的分離 (2)傳統(tǒng)組織阻礙學(xué)習(xí)的另一個(gè)原因是人們對於「工 作」這一概念的理解 (3)傳統(tǒng)組織阻礙學(xué)習(xí)的第三個(gè)原因是對工作過程的 人為分割 員工們失去對整個(gè)過程的總覽，產(chǎn)品也被過程的 碎片所掩蓋，見圖 圖 想 像
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