建設(shè)學(xué)習(xí)型組織-預(yù)覽頁
【正文】 知識(shí) 能力不斷實(shí)踐內(nèi)化（意識(shí)層 〕 （潛意識(shí) 〉持續(xù)學(xué)習(xí) = 精于不斷改進(jìn)反思是學(xué)習(xí)核心 Learning occurs only when we reflect on our actions. 學(xué)習(xí)只能產(chǎn)生于我們對(duì)自己行為的反思。反思 —學(xué)習(xí)“ 學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆。 ” —— 彼得 有能力看見自己行為和態(tài)度中積極和消極的地方，合乎人性本質(zhì)。 “我們看到的不是世界的真實(shí)面貌，而是我們自己的樣子。n 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)最方法是有效溝通 —深度匯談。共同創(chuàng)造系統(tǒng)的成 員若能領(lǐng)悟到，我們自己才是問題的根源，他們才能從新尋求創(chuàng)造自己希望成果的能力。在反應(yīng)式學(xué)習(xí)中，我們的行動(dòng)只是自己的習(xí)慣，而這一習(xí)慣又強(qiáng)化了我們的心智。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)忘記舊知識(shí)、舊經(jīng)驗(yàn) —unlearning 而另一種則建構(gòu)在一種消極的信念上，一定 認(rèn)為自己的欲望無法實(shí)現(xiàn)的信念上。 它是高于現(xiàn)實(shí)167。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動(dòng)力（創(chuàng)造性張力） — 愿景n今天你如果不想未來的生活，那么未來一定是生活在過去。一個(gè)缺少全體衷心共有的目標(biāo)、價(jià)值觀與使命感的組織，很難成大器 ”。 圣吉 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突 — 學(xué)習(xí)的動(dòng)力（創(chuàng)造性張力） — 愿景n 真正的愿景是從心底中涌現(xiàn)出來，而不是被制造出來的。n 判斷愿景唯一有意義的標(biāo)準(zhǔn)就是行動(dòng)和行動(dòng)帶來的變化。而人們?cè)絹碓礁械焦ぷ鞯陌踩姓谶h(yuǎn)離我們而去。 ” n 大多數(shù)成功人士，往往因?yàn)檫^去教育的成功，或事業(yè)的成功 ,使其他們的思維 “主控程序 ”偏向 “戒備性思維 ”—固步自封。 —— 歐白恩 情緒張力 — 深藏不露的束縛創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)性沖突— 學(xué)習(xí)的智障 — 情緒張力 — 不變的心智學(xué)習(xí)的智障 —情緒張力 —不變的心智 IBM？（電腦變革） Microsoft？膠卷？（數(shù)碼） “我太忙，無暇顧及學(xué)習(xí)、健康 ” 《第五項(xiàng)修練》學(xué)習(xí)的智障 —情緒張力 —不變的心智世界管理大師彼得 n 新的商業(yè)領(lǐng)袖，像比爾 n “幾乎所有的重大突破，都來自于打破傳統(tǒng)、舊的思考方式和舊的思維觀點(diǎn)。n 真正改變之門是從內(nèi)心開始的。5英寸最難的路 — 心靈的轉(zhuǎn)換 — 改善心智反思 放下、打開、思考改善溝通 — 傾聽 以人為鏡團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) — 深度匯談 — 展開真理匯通最難的路 — 心靈的轉(zhuǎn)換 — 改善心智 反思，要進(jìn)入七個(gè)修正階段：n 知止而后有定，n 定而后能靜，n 靜而后能安，n 安而后能慮，n 慮而后能得。 ——彼得 我的工作是傾聽組織要說什么，然后以清晰有力的方式將它表示出來。 —— 《 第五項(xiàng)修煉 》案例：改善緊急醫(yī)療系統(tǒng)的 “深度匯談 ”：我們匯談后，把醫(yī)病關(guān)系分為四個(gè)層次：第一層次 ——交易行為 : 病人身體有病，請(qǐng)求解決病體問題 醫(yī)生提供幫助，解決病人身體問題第二層次 ——幫助病人尋求身體病痛與其病人行為的關(guān)系，告訴病人不良行為的危害。如果組織內(nèi)部的變化速度慢于外部變化速度，那么失敗就在眼前。n 物質(zhì)越豐富，就越傲視自然持續(xù)和規(guī)律。n 中國傳統(tǒng)文化和避免走工業(yè)發(fā)展過程中的彎路。尋求造事件的影響力量和相互作用（元素、結(jié)構(gòu)、作用）167。我和別人的想法對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)有什么影響（心智 對(duì)系統(tǒng)作用）我們?cè)妇?創(chuàng)新性的結(jié)構(gòu)改變五四三二一最高的智慧 — 系統(tǒng)思 — 可持續(xù)發(fā)展 分割的思維方式對(duì)我們理解我們的世界和我們的關(guān)系帶來了極大的問題。最高的智慧 — 系統(tǒng)思 — 可持續(xù)發(fā)展n 聯(lián)結(jié)是最新世界觀的特征。最高的智慧 — 系統(tǒng)思 — 可持續(xù)發(fā)展n 人與自我關(guān)系問題 “情理合一 ”。南懷瑾先生說： “21世紀(jì)缺乏的是一種能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)、社會(huì)、物質(zhì)、心智與心靈的核心文化思想。能力反思：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？n 昔日的文化科技大國 中國，為何在工業(yè)革命以后，一落千丈？n 最重要的原因就是科舉取士，朝野重視只是理念說詞的 “ 知識(shí) ” 。 “其言之不怍，則為之也難。n 競爭對(duì)手可以獲得的其他資源：n 資本、勞力、原材料，乃至技術(shù)和知識(shí)（比如他們可以把你的人挖走）。— 正確的信念A(yù)BLE TO “ACT” RIGHT正確的行為習(xí)慣 = 能力 = 品格ABLE TO “THINK” RIGHT知道 “正確的思想 ”內(nèi)化過程最長的路 —從知到行 社會(huì)風(fēng)氣是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志、是社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)型組織只是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助員工變化成長。提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力，改善行為。但非洲人進(jìn)行了百般阻擾，并在歐洲考古隊(duì)安插了臥底，我們?cè)谟螒蛑蟹Q為鼴鼠 …… 陳犀鼴鼠游戲是由：一歐洲考古團(tuán)應(yīng)邀赴非洲考古，發(fā)現(xiàn)寶物，準(zhǔn)備將寶物運(yùn)回歐洲。 陳犀鼴鼠游戲游戲要求： 20分鐘內(nèi)畫出正確的圖，并把團(tuán)隊(duì)中鼴鼠抓出，鼴鼠判斷方法：小組里一人指正，二人附和即被判定為鼴鼠，執(zhí)行槍決（到主席臺(tái)）。 三月 21三月 21Sunday, March 28, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 三月 21三月 2119:34:1319:34:13March 28, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 7:34:13 下午 7:34 下午 19:34:13三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時(shí) 停止成功！。 19:34:1319:34:1319:34Sunday, March 28, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 2023/3/28 19:34:1319:34:1328 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 三月 2119:34:1319:34Mar2128Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯(cuò) 兒。 28 三月 20237:34:13 下午 19:34:13三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于
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