0804第四章價值觀、滿意度-展示頁
2025-01-20 03:35本頁面
【正文】 上了去津巴布韋的飛機，踏上為期一年在非洲做漢語老師的支教。感動了無數(shù)人，也因此改善當?shù)鼗A教育條件。他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。” —— 摘自徐本禹的日記 ? 希望自己像根火柴，點燃千千萬萬人的愛心 ? 徐本禹是畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟專業(yè)。 ? 艱難守候 ? 一師一校 ? 甘于清貧 ? 無私奉獻 ? 為了太陽山明天的太陽，鄒有云就是這樣兢兢業(yè)業(yè)、 甘于清貧、無私奉獻 30年。 ? “我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師！” ? 為了山里的普通孩子，他堅守了 30多年，在大山深處僅有的一張三尺講臺上默默耕耘。不管你走得有多累，頭發(fā)被風吹成什么樣子， 在進教室前都要收拾干凈。特別是現(xiàn)在，到處都在實行素質(zhì)教育，這‘十學會’就是素質(zhì)教育對學生的要求，其實也是對教師的要求。 教育教學的根本目的是要讓學生‘十學會’， 即學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造、學會審美、學會樂群、學會健身、學會生活、學會勞動。過去有一個說法，要給學生一杯水，老師就要有一桶水，但我認為必須是長流水。我總結出了一個至理名言：沒有教育不好的學生。 ? 自強就能育人，以育 人為本，書就好教了。 職業(yè)（工作）價值觀 ?定義： ?是人們對某一職業(yè)的 價值和意義 的認識，是人們對待職業(yè)的一種 態(tài)度和信念 ，對職業(yè)目標和職業(yè)動機起決定作用；是價值觀體系中一個極為重要的組成部分。 ? 工具價值觀 (instrumental values)， 指的是偏愛的行為方式或實現(xiàn)終極價值觀的手段。 羅克奇： 個體關于怎么做人或做什么人、追求什么人生目標的考慮和判斷。第四章 價值觀、態(tài)度與工作滿意度 主要 學習內(nèi) 容 ?（ 職業(yè) ）價 值觀 ?（工作） 態(tài) 度 ? 工作 滿 意度 第一節(jié) （職業(yè)）價值觀 ? 一、價值觀、職業(yè)價值觀的內(nèi)涵； ? 二、教師職業(yè)價值觀 (重點 ) 一、價值觀 （課本Ｐ９１） ? １、價值觀定義： ? 文化人類學家克拉克洪： 是個體或群體的一種外顯的或內(nèi)隱的特征，表示什么東西是“值得的”或“可取的”，他影響人們對行為方式、手段或目的的選擇。 ? 米爾頓 價值觀的分類 (P9497) ? （ 1）最早期分類：奧爾波特六種： ? 理論型、經(jīng)濟型、審美型、社會型、政治型、宗教型 ? （ 2）經(jīng)典分類：羅克奇，兩大類： ? 終級價值觀 (terminal values)， 指的是一種期望存在的終極狀態(tài)。 終級價值觀 工具價值觀 舒適的生活 (富足的生活 ) 雄心勃勃 (辛勤工作、奮發(fā)向上 ) 和平的世界 (沒有沖突和戰(zhàn)爭 ) 清潔 (衛(wèi)生、整潔 ) 成就感 (持續(xù)的貢獻 ) 歡樂 (輕松愉快 ) 振奮的生活 (刺激的、積極的生活 ) 能干 (有能力、有效率 ) 美好的世界 (藝術與自然的美 ) 心胸開闊 (開放 ) 幸福 (滿足 ) 勇敢 (堅持自己的信仰 ) 自由 (獨立、自主選擇 ) 助人為樂 (為他人的福利工作 ) 家庭安全 (照顧自己所愛的人 ) 正直 (真摯、誠實 ) 平等 (兄弟情誼、機會均等 ) 寬容 (諒解他人 ) 內(nèi)心和諧 (沒有內(nèi)心沖突 ) 成熟的愛 (性和精神上的親密 )?? 富于想像 (大膽、有創(chuàng)造性 ) 獨立 (自力更生、自給自足 )?? 羅克奇價值觀調(diào)查中的兩種類型：課本（Ｐ９６） 添加 ? 可以 搞 一 個 價 值觀 拍 賣 的活 動 ， 讓學 生直 觀 的感受： ? 價 值觀 不 僅 是 關 于重 視 什 么 的 問題 ，而且是 關 于 輕 重取舍的 問題 。 小資料： —— 中國當今勞動力中占主導地位的職業(yè)價值觀 階段 進入勞動力領域時間 現(xiàn)在大概年齡 占主導地位的價值觀 崇拜主義 解放初期 6075歲 忠誠、愛國、熱情、服從、崇拜、勤勞刻苦、誠實、節(jié)省 文化革命主義 文革時期 4560歲 猜疑、知識系統(tǒng)性不夠、明哲保身、壓抑、穩(wěn)重、謹慎、踏實 文化精英主義 20世紀 80年代 3045歲 好學、忠誠、傳統(tǒng)、成功、負責、健康 物質(zhì)主義 20世紀 90年代 小于 30歲 靈活、對組織忠誠度減弱、享受、競爭、思考、好學、獨立、成就 問大家?guī)讉€問題： ? 您感覺當老師怎么樣？你怎么看待教師職業(yè)？ ? 您認為教師職業(yè)的吸引力怎樣？人們當老師都是出于什么樣的目的？ ? 你認為現(xiàn)在教師的奉獻精神怎樣？ ? 您認為當前教師的職業(yè)價值觀如何？什么是正確的教師職業(yè)價值觀 ? ? 你認為教師職業(yè)社會價值和個人價值實現(xiàn)的狀況怎樣？ 二、教師職業(yè)價值觀 魏書生 :三尺講臺寫神圣 ? “大家讓我寫下我的成長過程，我便從自強、育人、教書三 個不同角度，如實地寫下我的教書經(jīng)歷，真誠地展示了我這棵小 草的柔弱、渺小、平凡和自強不息的精神?！? 全國首批特級教師霍懋征 :當老師是幸福的 ? 60年來躬耕于小學教育園地 ? “從教６０多年來，教過那么多學生，最后我仔細地總結了一下，自己沒有丟掉一個學生，也從沒有罰過一個學生，沒有給學生發(fā)過脾氣，也從來不向家長告狀，就用我的‘四心’，即愛心、耐心、細心、信心去教育我的學生。 ? 她說教師應該是一條河： “教師要善于學習，要勇于奉獻?，F(xiàn)在高科技的社會，一桶水是不夠的。要讓學生達到這樣的程度，老師首先要達到，否則
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