班組長管理培訓(ppt64頁)-展示頁
2025-01-15 22:05本頁面
【正文】 一般由現(xiàn)場 /車間主管指派 （或通過選舉） 班組長的地位 是企 業(yè)的“零號頭 首長”。如何當好班組長 ——— 生產管理講義 1 主講人：劉偉林 課程說明 一位管理學家曾經說過： 管理者要學會經?！胺此肌? 這節(jié)培訓課程就是提供給大家一個反思的機會。 辦法總比問題多； 凡是都有更好的辦法， 沒有任何借口； 目錄 CONTENTS 01 02 03 04 班組長自我認知 班組長的基本要求 管理者的思考方向 現(xiàn)場管理的基本原則 目錄 CONTENTS 01 02 03 04 班組長自我認知 班組長的基本要求 管理者的思考方向 現(xiàn)場管理的基本原則 1] 班組長的角色認知 ◆ 班組長的地位和使命 (權力和義務） ◆ 班組長的重要作用 ◆ 班組長的素質要求 ◆ 角色的自我認知 班組長自我認知 企業(yè)的層次 經營 者 管理層 一般 員工 層 投 資者 執(zhí)行層 班組長的定義 ﹒ 班組是 為了共同完成某項生產（工作）任務，而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。 ◆ “ 兵 頭將尾” (芝麻官吏 ) ◆ 最基層組織負責人 (細胞核 ) ◆ 即是“領導”又是“工人” (雙重身份 ) ?生產 (工作 )指揮者作用 ?管理組織者的作用 ?團隊領導者的作用 ?關系協(xié)調者的作用 概括為： 負責具體作業(yè)執(zhí)行能否完成及完成好壞 怎樣看待班組長的作用 班組長的使命 怎樣理解 班組長的使命 ● 確保完成生產（工作）任務 ●確保并提高產品（工作）質量 ●確保并提高生產效率 ●降低成本 ●防止工傷和重大事故的發(fā)生 班組長要代表三個立場 對下 代表經營者的立場 對上 代表生產者的立場 對待直接上司 既代表員工的立場，同時又代表上 級的輔助人員的立場。班組長雖然是“芝麻綠豆官”，卻是班組的“脊梁”。 “ 木匠”的尺度 常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”。 “ 瓦匠”的慧眼 班組長除了自己帶頭工作，還要仔細了解和準確掌握每個組員的個性和優(yōu)點，以便做到使每一個人都能揚長避短、各得其所、人盡其才。其實班組工作也需要班組長運用那雙能夠“收口”的巧手，把全班組的人心攏到一處。有了這樣的精神和素質，當班組長的就不愁沒有威信，一個班組就不會沒有凝聚力。 80 后，拒絕加班！ 90 后：拒絕上班！服裝 70 后喜歡穿七匹狼或者猛龍牌子的衣服。90 后：乞丐服，越花越好 , 越破越好 .. 一個洞時尚，兩個洞潮流，三個洞個性 …激情70 后唱 k 的時候只會 ? ─ 例如 2023 年的第一場雪，然后就拼命拉著你喝酒，不讓你唱。 90 后：我們不止會唱，還會跳！話題 70 后的話題除了工作就是股票。 80 后才不會背那么重的東西在身上。 80 后要么不喝酒，要么就喝啤酒。80 后崇尚上下級平等。80 后覺得無所謂，只要相互感情好就可以了。80 后喜歡日本的連續(xù)劇、臺灣的綜藝節(jié)目、美國的大片。80 后希望和平。80 后只在點菜和結帳時會跟服務員說話。 80 后負債。80 后喜歡在公司附近租房子，每天騎車或走路去上班，就為了早上多睡一會。 80 后結交志趣相投的人。 80 后周末約同學去踢球。 80 后家進門不用脫鞋。80 后五一、國慶在家睡覺，或者約朋友去唱k ，去旅游，我們只會拍景色。 80 后不太搭理陌生人，故意找話題不累么？90 后：你誰阿，穿這么土，死開～帥哥，交個朋友好嘛？～～ …70后80后90后的差異（網文轉錄）班組長的職責 日常緊要 事項管理 職 責 教育訓練 工作改善 人際關系 班組長的職責 如何對自己角色的規(guī)范、 權利和義務準確的把握 解決問題 , 雷厲風行 對待工作 , 精益求精 抓住核心 , 講究實效 勇于開拓 , 敢于創(chuàng)新 掌守準則 , 身為表帥 班組長管什么？ 對象： 人、財、物、設備 生產任務： 產量、質量、交付期 確保安全、完成任務、降低成本、提高效率、 加強班組建設 ? 作業(yè)技術 ? 人際技術 ? 理念技術 ? 管理技術 班組長應學習的技術 不同管理者對各種技術的不同要求 重要技術 階層 作業(yè)技術 管理技術 人際技術 理念技術 初級 線長 /班長 很重要 重要 重要 不太重要 中級 主管 /經理 重要 很重要 很重要 重要 高級 總經理 /董事 不重要 很重要 很重要 很重要 班組長的執(zhí)行力 什么是執(zhí)行力？ 如何提升班組執(zhí)行力？ 目錄 CONTENTS 01 02 03 04 班組長自我認知 班組長的基本要求 管理者的思考方向 現(xiàn)場管理的基本原則 班組長的常見類型 生產技術型 生產技術型的班組長往往都是些業(yè)務尖子，但缺乏人際關系的協(xié)調能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機器的方法來對待人，用對待自然科學的方式對待很多社會現(xiàn)象和人際關系，因此對這一類的班組長有必要進行
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1