班組長管理方法與工具概述-展示頁
2025-01-15 21:54本頁面
【正文】 媒爐班的班 長 ，日前 班里人 員 王明 跳槽 ， 據(jù)站長 告知，王明在 辭 職時 反 應(yīng) 在 熱 媒爐班沒有學到 東 西，所以李班 長 下定決心要好好培育今天來 報 到的新 進 人 員王石，他把王石找來，告 訴 他，身 為熱 媒爐班的 職 工，應(yīng)該 懂得 熱 媒爐 崗 位的操作流程，并會 處 理運行中碰到的 問題 ，只要他努力學，他將會好好的培育他，如果有不懂的地方也可以 請 教 資 深的劉 華 及 張 友，他并把 這 幾位資 深人 員 找來再特 別 交待一番。四、 OJT— 班組長有效培訓下屬的工具? OJT是指上司 對 部下所擔 負 的工作內(nèi)容 進 行培 訓指 導 ，使部下掌握工作上所必 須 具 備 的能力。 ? 分析 問題 原因 /結(jié) 構(gòu)– A、 針對問題 點， 選擇層別 方法– B、按 頭腦風 暴分 別對 各 層別類別 找出所有可能原因（因素）– C、將找出的各要素 進 行 歸類 、整理，明確其從屬關(guān)系– D、分析 選 取重要因素– E、 檢查 各要素的描述方法，確保 語 法 簡 明、意思明確。魚刺圖分析法? 魚 刺 圖 分析法： 這 是 對問題 原因 進 行直 觀 分析的一種方法。 魚 刺圖 是由日本管理大 師 石川馨先生所 發(fā) 展出來的，故又名石川 圖 。? 不要以 為 PDCA循 環(huán) 是一個個 單 獨的運作 ,恰好它們 之 間 是互相關(guān) 聯(lián) 與滲透，任何一個 階 段也可能就是一個循 環(huán) 的開始。小貼士?PDCA管理模式中每一個環(huán)節(jié)都是最重要的?對每一個環(huán)節(jié)的理解上，存在側(cè)重點不同特 別 提 醒? ——P ：什么才是最好的方法？? 要考 慮 ：可行性、可操作性、成本 ……? ——D ：行 動 個案除非技 術(shù) 性操作流程才有 嚴 格的步 驟 ，而大多數(shù)情況下， 執(zhí) 行中并無套路可言? ——C ： 檢查 是 對結(jié) 果的 驗證 ，不能立即 舉 起 “棒子 ”…… 檢查 是促 進 式，而非 現(xiàn)場 管理? ——A ：并非做到了就沒事，好上要加好的心 態(tài)才是控制成本減少浪 費 的關(guān) 鍵 ……對每一個環(huán)節(jié)的理解上，存在側(cè)重點不同? PDCA循 環(huán) 管理模式只是一種 過 程控制的方法。? PDCA循 環(huán) 管理模式，使自己在不斷改 進的基 礎(chǔ) 上 獲 得全方位能力提升，并形成 經(jīng)驗 價 值鏈 。分工合作，共同達成目 標 。? 計 劃的周密程度決定成果。? 今天的 課 程首先介 紹 班 組長 的一個管理工具 PDCA ? 它基本上可以解決 這 些困惑? 行 動 沒有目 標 性? 行 動 沒有 計 劃性? 得 過 且 過 不思 進 取 P—Plan 計劃? 凡事均有 計 劃而 為 之， 謀 定而后 動 ， 則 在戰(zhàn) 略上已 處 于先 贏 。（達不到扣 1分）問題 :如何 進 行工作分解？二、 PDCA模型工具? PDCA最早由美國 質(zhì) 量 統(tǒng)計 控制之父Shewhat（休哈特 )提出的 PDS（ Plan Do See）演化而來? 由美國 質(zhì) 量管理 專 家戴明改 進 成 為 PDCA模式，所以又稱 為 “戴明 環(huán) ”。（達不到扣 1分）按 規(guī) 定配 備 可燃氣體 報 警器，定期 檢驗 ， 齊 全完好。（達不到扣 ）按 規(guī) 定配 備 消防器材、 絕緣 工具、防爆工具，并定期 檢驗 ，做到表面清 潔 ， 擺 放整 齊 。（達不到扣 1分）根據(jù)安全 規(guī) 定安排 組織應(yīng) 急 預 案演 練 ，并 認 真 進 行 記錄 。? 6．將各 單項 目 標評 定 值 分 別 乘以其在全部目 標 中的 權(quán) 數(shù)，得出 單項目 標 的比重 值 ，然后加 總 ，便得出 該 個人的目 標 成果 綜 合 評 定 值 ，然后按 A、 B、 C三等， 評 定目 標 成果的等 級 。 ? 4． 規(guī) 定三個 評 價要素在目 標項 內(nèi)的比重，作出 單項 目 標 的初步 評 定。 ? 2． 評 定 “ 復 雜 困 難 程度 ” 。 目標管理過程圖示目標管理? 安排日常工作– 以目 標 管理方式安排工作，完善考核– 應(yīng)對 上面千條 線 ，下面一根 針? 部分班 組長親 力 親為 ，? 雖 然很辛苦，? 但作 為 管理者并不稱 職 。中海油班組長管理方法與工具班組長：基層管理者管理者最重要的 責 任： 就是 創(chuàng) 造 出能 讓員 工 發(fā)揮 的舞臺 , 以 激勵 員 工 發(fā)揮 其 潛能 ,追求 創(chuàng) 新與 卓越。 領(lǐng)導 者不要 僅 在乎屬下、 別 人身上的小木屑，而忘卻了自我心中的大梁！急事，慢慢的說急事，慢慢的說大事，清楚的說大事，清楚的說 小事，幽默的說小事，幽默的說沒把握的事，謹慎的說沒把握的事，謹慎的說 做不到的事，別亂說做不到的事，別亂說沒發(fā)生的事，不要胡說沒發(fā)生的事，不要胡說 傷害人的事，不能說傷害人的事，不能說 班 組長 常用的管理工具與方法主要內(nèi)容1. 目 標 管理工具2. PDCA模型工具3. 問題 分析工具： 魚 刺 圖 分析法4. OJT— 班 組長 有效培 訓 下屬的工具5. 班 組 5S6. 目 視 管理與看板管理班組長工作的困惑上面千條 線 ，下面一根 針管理工具班組長班組員工 班組員工 班組員工班組長心目中的員工一、目標管理工具? 目 標 管理在企 業(yè) 中扮演著推 進 器和 領(lǐng) 航 標的角色，它提倡企 業(yè) 以公司 員 工 為 中心，人人參與管理， 實現(xiàn)員 工的自我控制，將公司利益與個人利益有機 結(jié) 合，從而保 證企 業(yè) 目 標 與 員 工個人目 標 的一致性?？偣ぷ骺偣ぷ髡娟牴ぷ髡娟牴ぷ靼嘟M工作班組工作員工工作員工工作目標成果的評價? 1． 評 定 “ 達到程度 ” 。 ? 3． 評 定 “ 努力程度 ” 。
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