發(fā)展性教師評(píng)價(jià)中的-展示頁(yè)
2025-01-13 16:38本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)化； 評(píng)價(jià)策略多樣化； 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)性化。 一、 發(fā)展性教師評(píng)價(jià) 概念： 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是一種形成性評(píng)價(jià)，它不以獎(jiǎng)懲為目的，是教師自我或在他人指導(dǎo)、支持下，設(shè)計(jì)自我發(fā)展性目標(biāo)、能動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)接納外部信息及自我調(diào)控發(fā)展過(guò)程的過(guò)程。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)中的 教師自我反思 編寫(xiě)：衢州市柯城區(qū)姜家山小學(xué) 徐偉祥 主講：衢州師范第二附屬小學(xué) 馮 俊 單元學(xué)習(xí)提示 本單元包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的意義、途徑、形式等三個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。重點(diǎn)是要理解自我反思、教學(xué)后記、教學(xué)案例等概念的含義；掌握發(fā)展
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