【摘要】第一篇:教師發(fā)展性評價方案 2013-2014學年度教師發(fā)展性評價實施方案 一、指導思想: 全面貫徹黨的教育方針,以科學發(fā)展觀為指導,遵循教育發(fā)展規(guī)律,通過建立科學合理的評價制度,強化學校管理,...
2024-11-15 22:13
【摘要】 第1頁共8頁 浦南小學《發(fā)展性教師評價》方案 依據(jù)《教育法》和《教師法》有關教師的義務,權利,培訓 等條文的規(guī)定,貫徹《教育部關于積極推進中小學評價與考試制 度改革的通知》和《基礎教育課程...
2024-09-07 05:05
【摘要】第一篇:茅坪場鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評價方案 茅坪場鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評價方案 發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式,是貫徹...
2024-11-15 22:58
【摘要】消水小學教師發(fā)展性評價內容和標準指導思想:發(fā)展性教師評價是為促進老師的發(fā)展,對教師評價的過程即促進教師發(fā)展的過程,因此,發(fā)展性教師評價應在日常教育教學活動中進行。我們遵照民主協(xié)商、平等對話的原則,通過引導教師對自己的工作作出客觀評價和有深度的反思,發(fā)揮評價的導向、激勵和改進功能,幫助教師真正得到發(fā)展。二、基本素質1、政治思想評價指標評價標準評價
2025-07-24 01:10
【摘要】發(fā)展性教師評價中的教師自我反思編寫:衢州市柯城區(qū)姜家山小學徐偉祥主講:衢州師范第二附屬小學馮俊單元學習提示本單元包括小學數(shù)學教師自我反思的意義、途徑、形式等三個小節(jié)的內容。重點是要理解自我反思、教學后記、教學案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗
2025-01-13 16:38
【摘要】校長辦公室范文之小學老師開展性評價方案 根底教育課程改革是全面推進素養(yǎng)教育的核心,建立符合素養(yǎng)教育思想的評價制度是保證課程改革順利施行的關鍵。為了更好的貫徹落實《國家根底教育課程改革綱要(試行)...
2025-03-30 04:48
【摘要】為貫徹落實教育部《基礎教育改革崗要》和《推進中小學生評價考試制度改革的通知》精神。加強學生思想道德建設,促進學生三種習慣的養(yǎng)成教育,為培養(yǎng)具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)我校實際情況制定我校學生的發(fā)展性評價方案:一、指導思想貫徹新的課程標準,促進學生全面發(fā)展。二、評價目的了解學生的發(fā)展需求,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,幫助學生認識自我。
2025-05-23 05:26
【摘要】第一篇:小學生發(fā)展性評價方案 小學成長生性評價方案 新一輪基礎教育課程改革把新課程評價觀的轉變作為重要樞紐?!痘A教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向:即“改革課程評價過分強調甄別與選拔功能,...
2024-10-28 19:28
【摘要】***教師發(fā)展性評價實施方案發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式,是貫徹以人為本理念,加強教師職業(yè)道德建設,促進教師業(yè)務水平的不斷提高的重要渠道。我校為進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式,特制定本方案。一、指導思想:《基礎教育課程改革綱要》指出:“建立促進教師不斷提高的評價機制。強調教師對自己教學行為的分
2025-05-22 01:30
【摘要】數(shù)學學科發(fā)展性的評價方案 一、指導思想 《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出,要“建立促進發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生全面發(fā)展的體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要建立發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛...
2025-04-03 12:22
【摘要】發(fā)展性教師評價中的教師自我反思單元學習提示本單元包括小學數(shù)學教師自我反思的意義、途徑、形式等三個小節(jié)的內容。重點是要理解自我反思、教學后記、教學案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗型教師和反思型教師的特點;深刻認識教師進行自我反思的必要性;知道教師自我反思的主要途徑和形式。一
2025-01-25 01:45
【摘要】關于校本研究廣州市教育局教研室邱才訓1一、研究與教學研究著眼點:揭示規(guī)律,深化知識→理論研究解決問題,改善實踐→實踐研究(一)研究(二)教學研究以教學為對象教學理論研究教學實踐研究2二、校本研究?
2025-01-12 11:52
【摘要】第一篇:蒲公英學校教師發(fā)展性教師評價方案 蒲公英學校教師發(fā)展性教師評價方案 (試 行) 教師評價是學校教學管理的重要環(huán)節(jié)。實行教師發(fā)展性評價,旨在激勵教師提高教育教學能力,引導教師走專業(yè)化發(fā)展...
2024-10-29 06:06
【摘要】1提供全套畢業(yè)論文,各專業(yè)都有湖南學院自考本科畢業(yè)論文考籍號:913609100997姓名:郵編:422020指導教師:電話:專業(yè):教育管理地址:
2024-09-14 17:35
【摘要】1XX一中教師發(fā)展性綜合評價方案為了全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針,加強師資隊伍建設,強化教師管理,鼓勵教師深入探索教學規(guī)律,逐步實現(xiàn)教師管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化,進一步調動教師工作積極性,做好教書育人工作,推進素質教育,努力形成良好的教風,科學客觀地評價每一位教師的教學工作,根據(jù)上級文件精神,結合XX一中工作實際,特制訂本評價方案。
2024-08-31 17:00