【摘要】2023年4月兩個問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個長期堅(jiān)持的目標(biāo)!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展？
2025-03-16 23:04
【摘要】2022/5/27我看教師專業(yè)化發(fā)展閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院李國興學(xué)生教材教師2022/5/27幾點(diǎn)感悟：06:16勤學(xué)善思誠信2022/5/27引言學(xué)?，F(xiàn)狀分析：1、一所新學(xué)校：面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)2、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍：思想開放，管理科學(xué)3、教師隊(duì)伍：老（良好
2025-05-08 06:28
【摘要】大學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展FD——構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型體系謝安邦1一、大學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的要求?1、近年來國內(nèi)外教育界對促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展（FacultyDevelopment）的重視?
2025-02-14 21:16
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展之我見全國勞動模范全國模范教師胡博中學(xué)特級教師2023年8月19日自我介紹
2025-03-16 22:57
【摘要】單元9化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展周仕東東北師范大學(xué)化學(xué)教育研究所一、教師專業(yè)化發(fā)展概述教師應(yīng)否專業(yè)化，曾有過較長時間的爭論。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：學(xué)者即良師，只要有知識、有學(xué)問就可以做教師，沒有意識到一個合格的教師不僅要有知識和學(xué)問，還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能，有對教育規(guī)律和兒
2025-01-20 20:14
【摘要】z促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展z引導(dǎo)從感性走向理性引導(dǎo)從感性走向理性z落實(shí)新課程改革實(shí)施落實(shí)新課程改革實(shí)施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學(xué)生物教研組南京市第十三中學(xué)生物教研組數(shù)字化教學(xué)資源展示數(shù)字化教學(xué)資源展示NJ13Z－BTRG一、建設(shè)歷史2023年 主頁形式 校三等獎年 主頁形式 校三等獎
2025-01-31 21:58
【摘要】韓山師院教育系張春珍主講教師專業(yè)化發(fā)展一、什么是教師專業(yè)化發(fā)展（一）什么是專業(yè)？專業(yè)，是指一群人在從事一種必須經(jīng)過專門教育或訓(xùn)練，具有較高深和獨(dú)特的專門知識和技術(shù)，按照一定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的活動，通過這種活動將解決人生和社會問題，促進(jìn)社會進(jìn)步并獲得相應(yīng)的報酬待遇和社會地位。專業(yè)與職業(yè)的差異
2025-03-16 23:11
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略劉長武五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校2023年8月一、教師專業(yè)化產(chǎn)生的原因及發(fā)展歷程二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀三、教師專業(yè)化成長的幾點(diǎn)建議?1．社會發(fā)展對教育提出更高要求?20世紀(jì)40、50年代以來，隨著原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和
2025-03-16 22:59
【摘要】教育科研與教師的專業(yè)化發(fā)展麗水市教育科學(xué)研究所麗水市燈塔街103號郵編：323000電話：2133784王一華一項(xiàng)研究表明，在當(dāng)前的中小學(xué)課堂上，學(xué)生的言語交流行為主要以回答問題為主，占到%，另外幾種是，提問占%，表示異議的占%
2025-01-07 15:42
【摘要】教育變革時代教師的專業(yè)化發(fā)展江文彬華東師范大學(xué)校長培訓(xùn)中心一、教師專業(yè)化發(fā)展提出的背景內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢：?普及義務(wù)教育?發(fā)展高中教育內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展特點(diǎn)：?變革核心：內(nèi)涵發(fā)展?內(nèi)涵的關(guān)鍵：教師的發(fā)展二、教師專業(yè)化內(nèi)涵（一）
2025-03-07 14:59
【摘要】第三章 科學(xué)教師評價與專業(yè)化發(fā)展第一節(jié) 新課程改革下的科學(xué)教師評價第二節(jié) 發(fā)展性科學(xué)教師評價的實(shí)施步驟第三節(jié) 科學(xué)課堂教學(xué)評價第四節(jié) 科學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展及實(shí)施幫助科學(xué)教師明確新課程背景下——什么樣的教師是好教師——什么樣的教學(xué)是好教學(xué)——什么樣的途徑和方法可以成為好教師第一節(jié) 新課程改革下的科學(xué)教師評價????
2025-01-24 12:56
【摘要】一、石化一中教育博客建設(shè)情況介紹1.提供了教育工作者思想凈化的沃土2.提高了教師的自我反思意識與能力3.有效地促進(jìn)了校本教研，使教師獲得專業(yè)發(fā)展的動力4.使行動研究成為教師成長的有效工具5.成為教師心靈傾訴的家園二、教育博客在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展過程中的作用丁老
2025-03-07 19:56
2025-03-16 22:04
【摘要】對教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考對教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考?教師的專業(yè)地位？?專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展？?教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)？?教師專業(yè)化發(fā)展的條件？?教師專業(yè)化發(fā)展的途徑？教師的專業(yè)地位：誰都可以當(dāng)教師？?皮亞杰：“學(xué)校教師無論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來說，都不是一個專家，而只是一個知識的傳遞者，這
2025-01-26 22:59
【摘要】ICU專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院(SRRSH)ICU莊一渝zhuangyysrrshx個人介紹?職位：ICU科護(hù)士長?職稱:副主任護(hù)師?學(xué)位：護(hù)理理學(xué)士?工作經(jīng)歷：1996-邵逸夫醫(yī)院（ICU）美國羅
2025-01-18 14:22
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