教師專業(yè)化發(fā)展之我見-在線瀏覽

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展之我見全國勞動(dòng)模范全國模范教師胡博中學(xué)特級(jí)教師2023年8月19日自我介紹

2025-04-11 22:57

化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽

【摘要】單元9化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展周仕東東北師范大學(xué)化學(xué)教育研究所一、教師專業(yè)化發(fā)展概述教師應(yīng)否專業(yè)化，曾有過較長時(shí)間的爭論。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：學(xué)者即良師，只要有知識(shí)、有學(xué)問就可以做教師，沒有意識(shí)到一個(gè)合格的教師不僅要有知識(shí)和學(xué)問，還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能，有對(duì)教育規(guī)律和兒

2025-02-15 20:14

促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽

【摘要】z促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展z引導(dǎo)從感性走向理性引導(dǎo)從感性走向理性z落實(shí)新課程改革實(shí)施落實(shí)新課程改革實(shí)施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學(xué)生物教研組南京市第十三中學(xué)生物教研組數(shù)字化教學(xué)資源展示數(shù)字化教學(xué)資源展示NJ13Z－BTRG一、建設(shè)歷史2023年　主頁形式　　　　　　　校三等獎(jiǎng)年　主頁形式　　　　　　　校三等獎(jiǎng)

2025-02-26 21:58

教師專業(yè)化發(fā)展(1)-在線瀏覽

【摘要】韓山師院教育系張春珍主講教師專業(yè)化發(fā)展一、什么是教師專業(yè)化發(fā)展（一）什么是專業(yè)？專業(yè)，是指一群人在從事一種必須經(jīng)過專門教育或訓(xùn)練，具有較高深和獨(dú)特的專門知識(shí)和技術(shù)，按照一定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的活動(dòng)，通過這種活動(dòng)將解決人生和社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步并獲得相應(yīng)的報(bào)酬待遇和社會(huì)地位。專業(yè)與職業(yè)的差異

2025-04-11 23:11

教師專業(yè)化發(fā)展1-在線瀏覽

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略劉長武五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校2023年8月一、教師專業(yè)化產(chǎn)生的原因及發(fā)展歷程二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀三、教師專業(yè)化成長的幾點(diǎn)建議?1．社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出更高要求?20世紀(jì)40、50年代以來，隨著原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和

2025-04-11 22:59

教育科研與教師的專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽

【摘要】教育科研與教師的專業(yè)化發(fā)展麗水市教育科學(xué)研究所麗水市燈塔街103號(hào)郵編：323000電話：2133784王一華一項(xiàng)研究表明，在當(dāng)前的中小學(xué)課堂上，學(xué)生的言語交流行為主要以回答問題為主，占到%，另外幾種是，提問占%，表示異議的占%

2025-02-02 15:42

教育變革時(shí)代教師的專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽

【摘要】教育變革時(shí)代教師的專業(yè)化發(fā)展江文彬華東師范大學(xué)校長培訓(xùn)中心一、教師專業(yè)化發(fā)展提出的背景內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)：?普及義務(wù)教育?發(fā)展高中教育內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展特點(diǎn)：?變革核心：內(nèi)涵發(fā)展?內(nèi)涵的關(guān)鍵：教師的發(fā)展二、教師專業(yè)化內(nèi)涵（一）

2025-04-02 14:59

科學(xué)教師評(píng)價(jià)與專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽

【摘要】第三章　科學(xué)教師評(píng)價(jià)與專業(yè)化發(fā)展第一節(jié)　新課程改革下的科學(xué)教師評(píng)價(jià)第二節(jié)　發(fā)展性科學(xué)教師評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟第三節(jié)　科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)第四節(jié)　科學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展及實(shí)施幫助科學(xué)教師明確新課程背景下——什么樣的教師是好教師——什么樣的教學(xué)是好教學(xué)——什么樣的途徑和方法可以成為好教師第一節(jié)　新課程改革下的科學(xué)教師評(píng)價(jià)????

2025-02-19 12:56

教育博客與教師的專業(yè)化發(fā)展探討-在線瀏覽

【摘要】一、石化一中教育博客建設(shè)情況介紹1.提供了教育工作者思想凈化的沃土2.提高了教師的自我反思意識(shí)與能力3.有效地促進(jìn)了校本教研，使教師獲得專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力4.使行動(dòng)研究成為教師成長的有效工具5.成為教師心靈傾訴的家園二、教育博客在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展過程中的作用丁老

2025-04-02 19:56

教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略-在線瀏覽

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略劉長武五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校2023年8月一、教師專業(yè)化產(chǎn)生的原因及發(fā)展歷程二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀三、教師專業(yè)化成長的幾點(diǎn)建議?1．社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出更高要求?20世紀(jì)40、50年代以來，隨著原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和

2025-04-11 22:04

對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考-在線瀏覽

【摘要】對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考?教師的專業(yè)地位？?專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展？?教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)？?教師專業(yè)化發(fā)展的條件？?教師專業(yè)化發(fā)展的途徑？教師的專業(yè)地位：誰都可以當(dāng)教師？?皮亞杰：“學(xué)校教師無論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來說，都不是一個(gè)專家，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這

2025-02-21 22:59

icu護(hù)士專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考-在線瀏覽

【摘要】ICU專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院(SRRSH)ICU莊一渝zhuangyysrrshx個(gè)人介紹?職位：ICU科護(hù)士長?職稱:副主任護(hù)師?學(xué)位：護(hù)理理學(xué)士?工作經(jīng)歷：1996-邵逸夫醫(yī)院（ICU）美國羅

2025-02-13 14:22

教師專業(yè)化發(fā)展一從教師的角度體認(rèn)教師的專業(yè)化-在線瀏覽

【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展一、從教師的角度體認(rèn)教師的專業(yè)化1、教師的工作方式2、教師的專業(yè)要求3、教師所處的生態(tài)環(huán)境與心理特征學(xué)校是做什么的地方?教師如何工作？學(xué)生怎么發(fā)展？教育事業(yè)的永恒魅力在哪里?怎樣把學(xué)校變成“學(xué)習(xí)共同體”？怎樣的教育實(shí)踐是

2024-12-06 19:33

專業(yè)化的學(xué)術(shù)推廣-在線瀏覽

【摘要】專業(yè)化的區(qū)域推廣Jessica2023－2－9區(qū)域推廣存在的背景產(chǎn)品觀公司提供優(yōu)良產(chǎn)品（GoodProduct）顧客樂于接受利潤探尋顧客需求Needs/Wants（合理價(jià)格，設(shè)計(jì)）提供適合產(chǎn)品Offer長遠(yuǎn)利潤Profit市場觀模式的改變商品

2025-03-22 15:14

專業(yè)化的銷售流程-在線瀏覽

【摘要】1、計(jì)劃與活動(dòng)銷售程序銷售循環(huán)圖5、說明7、拒絕處理2、主顧開拓1張宏斌.金融營銷銷售就是溝通接觸是溝通的開始，說明是溝通的過程，促成是溝通的結(jié)果。2張宏斌.金融營銷人們?yōu)槭裁?/span>

2025-03-22 15:07

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