我看教師專業(yè)化發(fā)展-展示頁
2025-05-08 06:28本頁面
【正文】 面有一定優(yōu)勢，剛從文化氣息濃、學(xué)術(shù)氣氛重的大專院校畢業(yè)，擁有時代性很強的一般文化知識；在學(xué)科專業(yè)知識方面也具有一定的優(yōu)勢，掌握一些時代性強，應(yīng)用性強的前沿學(xué)科知識；掌握一定的教育學(xué)科知識，但與實踐結(jié)合較少，應(yīng)用少，認識不深刻；此階段教師最薄弱的方面是在教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)應(yīng)用方面，教學(xué)的基本技能與技術(shù)由于實踐性強，所以單純從理論上去掌握的效果是有欠缺的，必須在實踐中去學(xué)習(xí)，在實踐中去總結(jié)，在實踐中去創(chuàng)新，所以此階段的中學(xué)教師應(yīng)把繼續(xù)教育的重點放在提高教育教學(xué)基本技能方面。即從師范院校剛?cè)胫袑W(xué)教育崗位之初的一段時間，大約為從教后的 1— 3年內(nèi)。 06:16 2022/5/27 自我約束與要求 ? 要有專業(yè)發(fā)展的觀念和意識 （意識）； ? 制訂個人發(fā)展計劃和目標(biāo)（計劃）； ? 自我學(xué)習(xí)，更新知識（更新）； ? 參加培訓(xùn)（校級、區(qū)級）； ? 主動參與教學(xué)研究（研究）； ? 自我反思（反思）； ? 良好的心態(tài)； ? 合作與交流。 06:16 2022/5/27 教育部師范司司長 對促進教師專業(yè)化進程和加大教師教育改革的力度，提出了 5個方面的要求：更新觀念，加深對教師專業(yè)化意義的認識；構(gòu)建符合時代要求的教師教育的知識體系和技能要求；建立健全教師教育制度；加強教師專業(yè)化的理論和實踐研究；提高教師的社會地位，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展的良好環(huán)境。 教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。 國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。 06:16 2022/5/27 何為教師丏業(yè)化 教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。 生源：學(xué)生基礎(chǔ)存在問題，但品德好。2022/5/27 我看教師專業(yè)化發(fā)展 閔行區(qū)教師進修學(xué)院 李國興 學(xué)生 教材 教師 2022/5/27 幾點感悟： 06:16 勤學(xué) 善思 誠信 2022/5/27 引言 學(xué)?，F(xiàn)狀分析： 一所新學(xué)校：面臨機遇和挑戰(zhàn) 領(lǐng)導(dǎo)隊伍：思想開放，管理科學(xué) 教師隊伍：老（良好師德，經(jīng)驗豐富）、 中（年富力強，善于鉆研）、 青（富有時代氣息，知識豐富）團隊精神好。 教學(xué)環(huán)境：優(yōu)良、溫馨。 06:16 2022/5/27 教師發(fā)展好， 學(xué)校就會好， 大家會更好！
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