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2025-04-29 06:28本頁面
【正文】 16 2022/5/27 做好課程資源的整合與運(yùn)用 （ 1）上海市教育資源網(wǎng)： （ 2）上海市教研室網(wǎng)： ： // （ 3） 閔行區(qū)研訓(xùn)網(wǎng)： 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)及案例的積累 3. 新教材相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究與開發(fā) 4. 校本資源的研究與開發(fā) 5. 習(xí)題訓(xùn)練的研發(fā) 06:16 2022/5/27 做好教學(xué)反思 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平； 虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短； 改進(jìn)教學(xué)方式，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力。 06:16 2022/5/27 關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的使用 優(yōu)點(diǎn)： 信息量大，并能豐富呈現(xiàn)； 圖文并茂，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 使抽象問題具體、形象； 微觀問題宏觀模擬； 工業(yè)生產(chǎn)模擬、歷史重現(xiàn)； 模擬難于實(shí)現(xiàn)的過程。 06:16 不足： 缺乏真實(shí)感； 過分追求效果； 缺乏探究性； 有時(shí)違背科學(xué)性； 成為教學(xué)的羈絆。 06:16 建議： 傳統(tǒng)的并不是不好（如板書）； 合理、恰當(dāng)?shù)厥褂茫? 不能讓教師成為媒體奴隸。 06:16 2022/5/27 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 以教研組為核心，開展學(xué)科教學(xué)研究； 以主題研究為活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)研究的針對(duì)性； 開展聽課、觀課、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)； 注重資源積累，豐富研究內(nèi)容； 同伴互助，資源共享，共同成長； 學(xué)會(huì)交流與合作。 06:16 2022/5/27 班主任工作 自身要求（言傳身教）： 熱愛學(xué)生（愛生如子）； 濃厚的專業(yè)功底； 特有的人格魅力； 做學(xué)生的良師益友； 善于傾聽學(xué)生； 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處； 激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)興趣； 尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生。 06:16 2022/5/27 幾個(gè)案例 “ 網(wǎng)證”現(xiàn)象： 普通人士：驚慌失措，憤怒。 德育教師：用已有道德標(biāo)準(zhǔn)判斷與評(píng)價(jià)：要正確引導(dǎo)學(xué)生。 心理學(xué)家：積極方面理解，有點(diǎn)怪，但體現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意，適當(dāng)發(fā)泄是可以理解的。 發(fā)展的解釋：去理解學(xué)生，他們有什么想法？ 教育的機(jī)會(huì)，但對(duì)此現(xiàn)象要批評(píng)的。 06:16 2022/5/27 學(xué)生不愿請(qǐng)家長 懲罰開始 — 懲罰結(jié)束 懲罰開始 — 強(qiáng)化結(jié)束 06:16 2022/5/27 成長型教師 新教師 成熟型教師 專家型教師 成熟型教師 教師的專業(yè)化發(fā)展 06:16 2022/5/27 06:16
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