教師專業(yè)化背景下大學英語教師發(fā)展-資料下載頁
2025-07-19 03:08本頁面
【正文】 教師能自發(fā)、自覺地管理自己是最高境界，自己給自己制定發(fā)展目標，適當有壓力，不斷催生動力，體驗教師職業(yè)樂趣，體驗科研樂趣，體驗看到學生成才的樂趣，并不斷增強事業(yè)心和進取心。n 教師發(fā)展的擋路石n 發(fā)展動力不足 教師個人要追求成才，提高學習能力，不斷加強個人品格和職業(yè)意識，要有敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)和團隊精神。n 學術環(huán)境不好 學校要鼓勵學術，表揚學術，獎勵學術，盡可能地提供舒適的生活條件和工作條件。n 學術遺傳近親繁殖 要努力改變學緣關系，盡量避免近親繁殖，敢于引進外校人才。n 追求行政職務 個別或少數(shù)教師追求行政職務，影響學術自由發(fā)展，有時還影響青年教師的價值觀和發(fā)展方向，對教師成功與否缺乏清晰判斷。n 職稱不能變化 職稱一旦評定就不浮動，上去了就下不來，失去發(fā)展動力，教學和科研都不如評職稱以前。而教學和科研不斷進步者由于各種原因不能享受更高一級的待遇。職稱聘任難于產(chǎn)生激勵作用。n 教師發(fā)展的途徑n 加強制度建設 促進教師發(fā)展，學校、學院制定政策、教師積極參與，鼓勵各種實踐，鼓勵各種合作進行教學和科研，還要提供一定獎勵或資助。n 加強生涯規(guī)劃 教師要確定于學院發(fā)展方向和個人興趣一致的發(fā)展目標。n 不斷開闊視野 走出校門參加各種學術會議，或積極在學校聆聽各種講座，努力發(fā)展學術能力。這是大學教師職業(yè)特性所要求的。n 經(jīng)常進修提高 到國內(nèi)名校進修，爭取攻讀博士學位。n 重視繼續(xù)教育 加強自身學習、提倡終身學習，制定學習計劃、不斷進取。n 教學科研相互促進 要讓教學思考科研化，要讓科研成果教學化?？蒲胁粌H是讀書感悟后產(chǎn)生的靈感，還經(jīng)常是教學過程中產(chǎn)生的靈感。與教學緊密相關的科研更有意義，基于科研的教學內(nèi)容更豐富。祝大家教學科研雙豐收。為自己發(fā)展和學校學科建設做更大貢獻。謝謝大
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