教師專業(yè)化背景下大學(xué)英語教師發(fā)展-資料下載頁
2025-07-19 03:08本頁面
【正文】 教師能自發(fā)、自覺地管理自己是最高境界，自己給自己制定發(fā)展目標(biāo)，適當(dāng)有壓力，不斷催生動(dòng)力，體驗(yàn)教師職業(yè)樂趣，體驗(yàn)科研樂趣，體驗(yàn)看到學(xué)生成才的樂趣，并不斷增強(qiáng)事業(yè)心和進(jìn)取心。n 教師發(fā)展的擋路石n 發(fā)展動(dòng)力不足 教師個(gè)人要追求成才，提高學(xué)習(xí)能力，不斷加強(qiáng)個(gè)人品格和職業(yè)意識(shí)，要有敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。n 學(xué)術(shù)環(huán)境不好 學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)術(shù)，表揚(yáng)學(xué)術(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)，盡可能地提供舒適的生活條件和工作條件。n 學(xué)術(shù)遺傳近親繁殖 要努力改變學(xué)緣關(guān)系，盡量避免近親繁殖，敢于引進(jìn)外校人才。n 追求行政職務(wù) 個(gè)別或少數(shù)教師追求行政職務(wù)，影響學(xué)術(shù)自由發(fā)展，有時(shí)還影響青年教師的價(jià)值觀和發(fā)展方向，對教師成功與否缺乏清晰判斷。n 職稱不能變化 職稱一旦評定就不浮動(dòng)，上去了就下不來，失去發(fā)展動(dòng)力，教學(xué)和科研都不如評職稱以前。而教學(xué)和科研不斷進(jìn)步者由于各種原因不能享受更高一級的待遇。職稱聘任難于產(chǎn)生激勵(lì)作用。n 教師發(fā)展的途徑n 加強(qiáng)制度建設(shè) 促進(jìn)教師發(fā)展，學(xué)校、學(xué)院制定政策、教師積極參與，鼓勵(lì)各種實(shí)踐，鼓勵(lì)各種合作進(jìn)行教學(xué)和科研，還要提供一定獎(jiǎng)勵(lì)或資助。n 加強(qiáng)生涯規(guī)劃 教師要確定于學(xué)院發(fā)展方向和個(gè)人興趣一致的發(fā)展目標(biāo)。n 不斷開闊視野 走出校門參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，或積極在學(xué)校聆聽各種講座，努力發(fā)展學(xué)術(shù)能力。這是大學(xué)教師職業(yè)特性所要求的。n 經(jīng)常進(jìn)修提高 到國內(nèi)名校進(jìn)修，爭取攻讀博士學(xué)位。n 重視繼續(xù)教育 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提倡終身學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、不斷進(jìn)取。n 教學(xué)科研相互促進(jìn) 要讓教學(xué)思考科研化，要讓科研成果教學(xué)化。科研不僅是讀書感悟后產(chǎn)生的靈感，還經(jīng)常是教學(xué)過程中產(chǎn)生的靈感。與教學(xué)緊密相關(guān)的科研更有意義，基于科研的教學(xué)內(nèi)容更豐富。祝大家教學(xué)科研雙豐收。為自己發(fā)展和學(xué)校學(xué)科建設(shè)做更大貢獻(xiàn)。謝謝大
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