學案導(dǎo)學設(shè)計學年高中生物課件312人-展示頁
2025-01-04 21:52本頁面
【正文】 專題欄目開關(guān) 知識 閱讀教材 , 試結(jié)合相關(guān)材料分析問題。 探究區(qū) 自我 本專題欄目開關(guān) 知識 儲備區(qū) 導(dǎo)入 要消滅入侵的細菌和病毒 ,離不開免疫系統(tǒng)的作用 ,免疫系統(tǒng)是如何構(gòu)成的呢？對于不同的細菌和病毒 ,免疫系統(tǒng)的反應(yīng)都一樣嗎？ 提示 沒有。 檢測區(qū) 【情景導(dǎo)入】 人打噴嚏時 ,細菌和病毒通過空氣傳播進入人體內(nèi)。 儲備區(qū) 學習 第 9課時 知識 4 . 在第二道防線中發(fā)揮作用的細胞或物質(zhì)：某些白細胞和血漿蛋白。 ( 1) 屏障：皮膚和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜。 檢測區(qū) 圖 1 參與構(gòu)成人體的 防線 , 圖 2 參與人體的 防線 , 圖 3 參與人體的 防線 , 特異性免疫由 防線完成。 儲備區(qū) 學習 檢測區(qū) 第 9課時 知識 儲備區(qū) 學習 第 9課時 知識 檢測區(qū) 1 . 參與人體的免疫分為 免疫和 免疫兩大類型 , 參與人體免疫的防線有三道 , 其中第一、二道為 免疫。 儲備區(qū) 學習 2. 辨析特異性免疫與非特異性免疫、抗原與抗體、 T 淋巴細胞與 B 淋巴細胞的區(qū)別。 2. 分析 材料， 辨別 非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別，辨別抗原與抗體、 T 淋巴細胞與 B 淋巴細胞。 探究區(qū) 自我 第 9課時 本專題欄目開關(guān) 知識 儲備區(qū) 學習 檢測區(qū) 第 9 課時 人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)與特異性反應(yīng) ( 免疫應(yīng)答 )( Ⅰ ) [ 學習目標 ] 1. 結(jié)合 圖片資料， 說出人體對抗病原體的第一道防線和第二道防線。 [ 學習重點 ] 1. 人體對抗病原體第一道防線和第二道防線的區(qū)別。 第 9課時 本專題欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 2 . 下面圖示為構(gòu)成人體的免疫防線 ,識圖作出判斷。 儲備區(qū) 非特異性 特異性 非特異性 本專題欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 儲備區(qū) 本專題欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我 3 . 人體對抗病原體的第一道防線是體表屏障。 ( 2) 防御：皮膚中的油脂腺分泌的油脂等對真菌和某些細菌的抑制作用。 5 . 抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答 ,其原因是 。 儲備區(qū) 第一道 第二道 第三道 第三道 物理 化學 抗原含有 特異性的化學物質(zhì) 本專題欄目開關(guān) 知識 探究區(qū) 自我
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