【正文】 課題..且課題實用、程序清晰、操作規(guī)范、效果明確、成績突出。務必抓實抓緊抓好..做到一個單元一段清..一個重點一強練..一個難點一過關(guān)..每人每學期全批全改的目標檢測卷數(shù)為：語文、數(shù)學普通班每科每單元1 卷..畢業(yè)班適當增加卷數(shù)（周測、月考）；品德與生活（社會）、科學每科2卷。另外..務必高度重視體育、音樂（文藝）、美術(shù)及課外活動的內(nèi)容和效果的督查與評價..使全體學生都跳起來、唱起來、舞起來、美起來..在全校不斷形成人人跳、個個唱、班班舞的靚麗教育的風景線和濃厚的育人氛圍。每人每期每科全批全改的作業(yè)和作文次數(shù)至少為：語文 50 次..作文 10 次；數(shù)學、英語各 60 次；品德與生活（社會）、科學、美術(shù)各15次。 8 、教師對作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理..難易適當..分層次要求..針對性強..練習方式靈活多樣..注重培養(yǎng)學生提取信息和處理信息的能力..分析、解決問題的能力..創(chuàng)新思維的能力。 6 、授課..教師授課務必做到“五要”..即一要樹立以生為本..以學為主的教學思想；二要有效調(diào)整教學過程..做到師生互動..方法得當..課堂氣氛活躍..教學程序清楚..重點明確；三要有自己的教學特色..善于因材施教..而施教之功..貴在引導..要在轉(zhuǎn)化..妙在開竅..要講究方法和藝術(shù)..把教材講活用活..真正做到教師輕松..學生易懂..效果突出；四要教態(tài)自然..儀表端正..舉止從容..態(tài)度親切..行為規(guī)范..語言準確、簡潔、生動、有節(jié)奏感..富有趣味性、啟發(fā)性、感染力和親和力..說普通話..寫規(guī)范字；五要精心授、說好公開課或示范課..原則上每人每學期不少于 2 節(jié)。教師要根據(jù)備課內(nèi)容、教學程序、教學目標等認真寫好教案..做到內(nèi)容齊全、條理清晰、重點突出、字體工整、格式規(guī)范。 4 、制定教學計劃教師要認真鉆研課程標準和教材..認真分析自己所教學生的實際情況..認真采集和整合教育資源..而制定出切實可行的具有個性化的教學工作計劃。 2 、角色定位..教師是教育者、是教育的主體、負有教育的責任..務必勤于學習..愛于思考..勇于探索..善于創(chuàng)新..樂于奉獻..努力做到精心教育..精通教理..精湛教藝；務必通過自我反思..同伴互助..專業(yè)引領(lǐng)提高教學觀念..改進教學方法..改善教學行為..提高教學水平；務必以個人的專業(yè)發(fā)展為榮..以職業(yè)技能精湛為本..以學生成才為志..負責任..有愛心..善思考..創(chuàng)特色..出成績地學習和工作..使自己由苦干型、經(jīng)驗型、質(zhì)量型不斷成長為研究型、專家型的光榮人民教師。注重學生過程與結(jié)果管理..期末認真寫好每個學生評語..評語必須具有“六性”..即全面性、規(guī)范性、真實性、針對性、人文性和激勵性。要形成班主任牽頭..各科任教師通力合作的班級體教研聯(lián)席制度..做到“六研”..即研紀律、研思品、研教法、研學法、研進步、研特色..共同做到教書育人。運用多種形式..用愛心、細心、耐心去關(guān)懷、幫助、誘導德智困難的學生..使之堅定信心..發(fā)奮努力..刻苦學習。教育學生做好課前預習..課堂聽講、回答、提問與練習..課后補救、鞏固、反思與提高..做到認真讀書..研究學法..不斷提高學習成績..努力營造濃厚育人的學風。 3 、強化學習管理。 2 、強化德育管理。（三）班主任教學管理及其職責 1 、強化班紀班規(guī)管理。 ( 2 ）帶領(lǐng)教師不斷實踐、鉆研、精通教學業(yè)務..提高教學能力..培養(yǎng)本專業(yè)的骨干教師和學科帶頭人。( 3 ）收集教育科研信息..組織教育理論的學習和研討。2 、積極開展學科教學與研究 ( 1 ）負責校本教研、教改的規(guī)劃和管理。 (2）、學習學科新課程標準、計劃..明確學科教學目標和教學任務..指導、幫助教師鉆研、吃透新課程標準和新教材。校長..教務主任務必深入教學教研第一線..定時定組聯(lián)系指導教研活動和教研工作..堅持授課聽課制度..原則上每學期授課說課不少于1節(jié)、3節(jié)；聽課評課依次不少于 10 節(jié)、15節(jié)..并做到授課示范..說課有據(jù)；聽課帶頭..評課有理、深刻。 強化巡課制度..規(guī)范授課行為..嚴禁混課..任意換課..集中課時上課等情形出現(xiàn)。要做到： ① 要制定切實可行的本校教師隊伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃..不斷提高整體素質(zhì)； ② 要實現(xiàn)學歷與非學歷教育相結(jié)合..學歷達標與提升相結(jié)合..在職培訓與脫產(chǎn)學習相結(jié)合..提高教師知識水平； ③ 要狠抓在職教師業(yè)務能力..提高教學水平； ④ 要大抓師德師風建設(shè)..嚴懲不良師德行為..不斷提高師德水平； ⑤ 要全面科學客觀地考核教師德能勤績..并徹底實行工效掛鉤； ⑥ 要建立健全教師業(yè)務檔案..充分反映教師成長歷程和優(yōu)秀業(yè)績。加強教學設(shè)備建設(shè)與管理..充分利用教育資源..積極探索現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學科教學的整合..并使其面向?qū)W生、走進課堂、服務教學、提高質(zhì)量、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享..提高素質(zhì)教育教學水平。 積極開展校本教研..形成與新課改相適應的以校為本的教學研究制度..大力支持教師進行教育科研活動..為教師從事教育科研積極創(chuàng)造條件..并提供優(yōu)質(zhì)服務。實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變是新課程改革核心目標。同時..加強綜合實踐活動課程的開設(shè)..重視校本課程的開發(fā)和運用..積極探索開設(shè)富有特色的各種活動類課程。校長作為課程實施的領(lǐng)導者、組織者..學校教學制度建設(shè)的第一責任人..務必樹立以人為本..面向全體學生..促進學生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想；樹立管理也是生產(chǎn)力..管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌、出名校的觀念..把教學常規(guī)管理自然置于學校管理工作的重中之重..并制定全方位、立體化、多功能的 《 學校教育教學常規(guī)管理實施辦法 》 ..全面指導和科學考評學校教學管理工作..不斷提高教學質(zhì)量。斗古小學2011年教育教學常規(guī)目標管理及考核實施方案根據(jù) 《 威寧縣教學工作目標管理實施辦法 》 威教字 【 2007 ] 88 號文件精神要求及《斗古教輔站學校工作目標管理實施辦法》..結(jié)合本校實際..特制定本實施方案。一、強化教學管理..規(guī)范常規(guī)職責（一） 、學校領(lǐng)導工作及其職責。 部署、實施和督查課程標準..教學計劃。 實現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變與提高。因此..務必注重新課改..注重新教材過關(guān)大練兵..注重新教材優(yōu)質(zhì)課評比..注重提高課程功能的實踐水平..注重學生對各科教學的意見和建議..尤其是研究性學習活動、學法交流等..培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。重視現(xiàn)代信息技術(shù)教育和遠程教育。 加強教師隊伍建設(shè)。全面規(guī)范值周值日制度..每天、每節(jié)課、兩操、課外活動等都要切實強化考勤管理..嚴肅查處缺曠、遲到、早退等行為..認真填寫校務日志..確保教學秩序井然..有條不紊。高度重視半期、期末統(tǒng)考和學科競賽..不斷加強考試行為..深入規(guī)范評比細則..大力實施工效掛鉤..全面進行學科總結(jié)..努力提高教學質(zhì)量。（二）、教研組長教學管理及其職責 組織學習和指導（l）、學習國家有關(guān)教育的方針政策..法律法規(guī)和教育教學理論以及教育教學新思想、新觀念、新方法..引導教師及時樹立新的教育思想和教育觀念。 （3）、學習先進的教學教研經(jīng)驗..指導教師在教學教研實踐中如何引進、借鑒、吸收和利用..并發(fā)揮效益..推動本組教學教研工作。( 2 ）認真抓好備課、上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)..并在精講、強練、嚴查上狠下工夫..使學生輕松、自然地學懂、學透、學好。 3 、加強教師培訓與提高 ( 1 ）組織本組教師進行集體備課培訓、互動討論式培訓等..逐步建立健全自己的資源庫。 ( 3 ）以身作則、率先垂范..每學期授、說示范課不少于 5節(jié)..聽評課不少于 20 節(jié)。制定切實有效的班紀班規(guī)..并耐心教育學生嚴格遵守..做到狠抓紀律..整頓學風..營造氛圍..優(yōu)化班風..爭當先進集體。嚴格按照“學生守則”和“學生日常行為規(guī)范”的具體要求..教育學生認真做到尊敬師長..團結(jié)同學..孝敬父母..熱愛學校..艱苦奮斗..全面進步..誓做“四有”新人。遵循因材因人施教的原則..根據(jù)新課改的要求..精心培育上等生..教學面對中等生..耐心輔導下等生。 4 、強化學困生管理。 5 、強化班集體教研管理。 6 、強化學生評語管理。（四）教師教學管理及其職責 1 、職業(yè)道德..教師務必具有堅定正確的政治立場..強烈的愛國主義情懷..忠誠黨和人民的教育事業(yè)..樹立以人為本的教育思想..愛崗敬業(yè)..熱愛學生..作風正派..注重師生平等對話和情感交流..樂于奉獻..教書育人..為人師表。 3 、教學能力..教師應具備有以下能力： ( l ）學習能力； ( 2 ）組織能力； ( 3 ）應變能力； ( 4 ）合作能力； ( 5 ）現(xiàn)代教育技術(shù)能力； ( 6 ）信息搜集和處理能力； ( 7 ）歸納總結(jié)能力； ( 8 ）創(chuàng)新能力。 5 、備課和教案..教師備課的內(nèi)容應包括： ( l ）教學目標； ( 2 ）教材； ( 3 ）教法； ( 4 ）學法； ( 5 ）學習媒體； ( 6 ）課后反思。教案書寫要求為：青年教師從詳..中年教師從適..老年教師從簡..注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的問題..并寫好教學反思。 7 、輔導教師要面向全體學生..堅持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合..抓兩頭帶中間；注重潛力挖掘..注重個性化培養(yǎng)..注重全面提高；做到材料充實..記錄規(guī)范..成績突出。教師對作業(yè)（文）批改要認真..反饋要及時..講評有針對性、啟發(fā)性、實效性。 作業(yè)（文）批改..一律實行百分制評價加鼓勵性評語。 9 、目標檢測..目標檢測是教學目標管理的重要內(nèi)容..是檢測教師教學效果和學生學習成績的主要手段..是提高教育教學質(zhì)量的重要措施。 目標檢測批改一律實行百分制。 ( 2 ）組織以解決實際問題為主的應用性課題研究..做到“六落實” , 即課題落實、時間落實、地點落實、中心發(fā)言人落實、成效落實、總結(jié)和交流落實..并在指導學生的研究性學習上下工夫..培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的精神。 11 、聽課評課每位教師每學期聽課、評課不少于 10 節(jié)（一年以內(nèi)教齡的教師不少于20節(jié)）..并做到聽課專心..評課深刻；聽、評課一體..研討到位..效果突出..記錄規(guī)范。（五）素質(zhì)教育管理全面實施素質(zhì)教育..是我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的根本要求..是全面貫徹教育方針、大面積提高教育教學質(zhì)量的迫切需要..是造就德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略舉措。進一步做到：明確辦學方向..強化學校管理..優(yōu)化教育教學過程..全面提高教育教學質(zhì)量..努力成為實施素質(zhì)教育合格校..并向其良好學校、優(yōu)秀學校邁進。進而創(chuàng)造性地開展工作..做出成績來..做出特色來..做出氛圍來。全面注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力..使之成為身心健康、知識豐富、技術(shù)能力強、思想觀念新、思維方法精、精神品質(zhì)優(yōu)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此務必根據(jù) 《 貴州省語言文字示范校評估標準 》 抓好如下工作： 強化校語言文字工作管理..納入重要工作議事日程..成立領(lǐng)導小組和工作機構(gòu)..及時有效地全面開展工作..做到“六到位”..即認識深化到位..領(lǐng)導重視到位..納入素質(zhì)教育管理到位..教學訓練管理到位..功效掛鉤到位..資料管理到位。 強化教學活動管理..增強師生語言文字規(guī)范意識..積極開展學校、社團、小組語言文字競賽活動..做到用語用字規(guī)范。（2）、在職教師普通話水平達到規(guī)定等級..并持證上崗。(4）強化管理..明確目標..讓“說標準普通話..寫規(guī)范化文字”成為學校發(fā)展中有進步、育新人、講文明、樹品牌、創(chuàng)名校的一大標志。建立健全實驗室、多媒體教室、圖書室、文娛體育室、設(shè)備保管室等各室的規(guī)章制度..并配備好專兼職管理人員..不斷提高其專業(yè)管理能力和服務水平。 全體相關(guān)教師要嚴格按照學科實驗操作規(guī)程教學..做到有實驗必做..實驗準備充分..實驗業(yè)務嫻熟..實驗記錄規(guī)范..實驗效果優(yōu)良..有力促進教學質(zhì)量的全面提高。做好對教學工作、教師業(yè)務工作的全面管理、指導、檢查、評估、考核等。二、強化優(yōu)質(zhì)課堂管理..做到“兩個突破”強化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)..使學生掌握知識與技能、體驗過程與方法、培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀..這是新課改的三維目標；強化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)..優(yōu)化教學過程管理..即優(yōu)化備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓練、優(yōu)化督查則是推進實施新課程的關(guān)鍵；強化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)..把新課程的教學理念融入到教學活動中去..并把著眼點放在課堂教學上..即以激發(fā)學習動機為前程..以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)..以思維訓練為中心..以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程..從而做到聚焦課堂、研究課堂、精彩課堂、決戰(zhàn)課堂、優(yōu)質(zhì)課堂是全面推進素質(zhì)教育..大幅度大面積提高教育教學質(zhì)量的保障。（一） 教科研工作有新突破教育教學研究工作在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的過程中具有重要的不可代替的地位和作用。 強化“以校為本”教研管理 (1）、認真貫徹執(zhí)行 《 畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜省教育廳關(guān)于進一步加強“以校為本”教研制度及推進工作的通知）的通知 》 畢地教研字 【 2007】101 號文件..進一步提高對建立“以校為本”教學研究制度重要性的認識..把建立“以校為本”教學研究制度切實納入學校的工作重點、發(fā)展規(guī)劃和考核評估主要內(nèi)容。 ( 2）、 要在縣教育局和教育輔導站的管理、指導下..在教研室專業(yè)支持下..建立校長為第一責任人..教務主任為具體責任人..教師為實踐主體的校本教研長效運行機制..形成以教育行政部門為決策指導..以教研部門為專業(yè)引領(lǐng)..以學校為主體的校本教研網(wǎng)絡(luò)..促進班級之間、教師之間的廣泛合作、競爭與分享..促進教師業(yè)務水平及學校教育教學質(zhì)量的整體提高。 ① 、 政策導向..教師個人發(fā)展的需求結(jié)合在推行教育人事制度改革、教師聘任制改革、收入分配制度改革、評先選優(yōu)等一系列工效掛鉤政策性的措施中..必須將這些政策的導向與教師個人發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來..深度開辟能充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教師積極性、主動性和創(chuàng)造性..喚醒教師的主體意識、主人翁責任感、主導作用的有效途徑..使之成為精心教學..精通教理..精湛教藝..績效優(yōu)秀的人民教師。教研機構(gòu)要調(diào)整