【摘要】第三章青少年情感的發(fā)展第一節(jié)情緒、情感的概述一.含義、情感指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀(guān)事物的態(tài)度體驗(yàn)，是對(duì)客觀(guān)事物與主體需要之關(guān)系的反映。情緒有積極情緒與消極情緒基本情緒與自我意識(shí)情緒。達(dá)爾文描述過(guò)情緒的生理進(jìn)化基礎(chǔ)面部表情
2025-05-16 08:01
【摘要】第七章青少年社會(huì)化及社會(huì)行為1.青少年的社會(huì)化2.青少年的社會(huì)群體3.青少年的偏離行為4.青少年的網(wǎng)絡(luò)行為青少年的社會(huì)化社會(huì)化：人
2025-01-30 15:42
【摘要】第五章青少年人格的發(fā)展及建構(gòu)?解讀人格內(nèi)涵?詮釋人格理論?了解人格發(fā)展?建構(gòu)人格健康人格(personality)：個(gè)體內(nèi)在行為上的內(nèi)部?jī)A向性，是個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的比較重要的心理特征總和。解讀人格內(nèi)涵能力、氣質(zhì)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、
2025-01-30 19:20
【摘要】第二章處于生長(zhǎng)和發(fā)育高峰期的青少年1.生理成熟了2.成熟有差異3.煩與樂(lè)相伴4.這是為什么一、青少年生理的成熟出生后一年是第一個(gè)生長(zhǎng)高峰期身體生長(zhǎng)發(fā)育第二個(gè)高峰期——青少年期EmmaWatson2022-2022DrewBarrymore1981-2022
2025-01-30 18:58
【摘要】第六章青少年人際關(guān)系的發(fā)展及其問(wèn)題策略1.青少年人際交往的特點(diǎn)2.青少年人際關(guān)系的發(fā)展3.青少年形成良好人際關(guān)系的策略青少年人際交往的特點(diǎn)人際交往：
2025-01-27 20:51
【摘要】發(fā)展心理學(xué)兒童青少年部分主講教師：吳任鋼工作單位：醫(yī)學(xué)心理教研室嬰兒期:幼兒期:童年期:少年期:青少年期:成年初期:中年期:老年期:0-3歲3歲-6,7歲6,7歲-11,12歲11,12歲-14,15歲14,15歲-17,18歲17,18歲-35歲
2025-01-30 14:31
【摘要】淺談青少年心理問(wèn)題與對(duì)策音樂(lè)學(xué)院1301班鄭某某學(xué)號(hào)123.。。摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)所出現(xiàn)的新興事物與意識(shí)形態(tài)也越來(lái)越多，有好的也有壞的。所以，青少年的心理健康問(wèn)題也顯得越來(lái)越重要，關(guān)注青少年的心理問(wèn)題，教育與引導(dǎo)青少年的心理的正確發(fā)展，以更好的讓青少年健康成長(zhǎng)！本文通過(guò)采用文獻(xiàn)法。主要研究當(dāng)代青少年心理的特點(diǎn)的發(fā)展方向，對(duì)青少年心理特點(diǎn)
2025-06-15 13:00
【摘要】第四章青少年情緒、情感的發(fā)展及其問(wèn)題調(diào)適解讀內(nèi)涵了解發(fā)展反思成因?qū)W會(huì)調(diào)適情緒：人對(duì)客觀(guān)事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。?心率、皮膚電、出汗、體溫、血流量生理喚醒?積極、消極或是中性感覺(jué)?解釋、記憶和預(yù)期認(rèn)知過(guò)程?表情、聲音或動(dòng)作行為反應(yīng)表
2025-01-30 18:22
【摘要】發(fā)展的背景生態(tài)系統(tǒng)理論?生態(tài)系統(tǒng)理論（ecologicalsystemstheory）發(fā)展心理學(xué)中，布朗芬布倫納（UBronfenbrenner）的提出的個(gè)體發(fā)展模型，強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)體嵌套于相互影響的一系列環(huán)境系統(tǒng)之中，在這些系統(tǒng)中，系統(tǒng)與個(gè)體相互作用并影響著個(gè)體發(fā)展。現(xiàn)時(shí)被普遍接受為發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)性理論。?微系
2025-01-21 06:29
【摘要】第一篇：青少年犯罪之心理學(xué)分析 青少年犯罪之心理學(xué)分析 摘要：青少年人數(shù)占我國(guó)人口的四分之一，他們是我國(guó)事業(yè)的希望，民族的未來(lái)。但是自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的高峰期，且呈現(xiàn)...
2024-11-15 06:52
【摘要】掌握人生規(guī)律減少心理問(wèn)題南陽(yáng)市教科所景國(guó)成63143687像一本書(shū)……像一杯茶……像一場(chǎng)戲……像一場(chǎng)夢(mèng)……像一次旅行……像一片綠野……像一場(chǎng)比賽……
2025-01-13 16:36
【摘要】第一篇：青少年犯罪的心理學(xué)分析 青少年犯罪的心理學(xué)分析 隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒體的空前發(fā)展，青少年以敏感的心靈感受著時(shí)代的變化，見(jiàn)多識(shí)廣，早熟、早知、思維活躍。而在另一方面，青少年犯罪也出現(xiàn)了一些新的...
2024-10-13 18:13
【摘要】*周萍E-mail:公共郵箱：密碼：525525教學(xué)用書(shū)：《青少年心理學(xué)》.張向葵著.東北師范大學(xué)出版社.2023年4月第1版教學(xué)參考書(shū)：1.《阿內(nèi)特青少年心理學(xué)》.[美]杰弗里.
2025-01-26 16:00
【摘要】心理學(xué)的量表知道有哪些不？1、漢密爾頓抑郁量表：（HAMD）⑴大部分項(xiàng)目采用0—4分的五級(jí)評(píng)分法。⑵對(duì)于24項(xiàng)版本：總分超過(guò)35分可能為嚴(yán)重抑郁，超過(guò)20分可能是輕或中度抑郁，如小于8分，則沒(méi)有抑郁癥狀。⑶在17項(xiàng)版本則分別為24分、17分、7分。湖北-伊絡(luò)-②級(jí)(63515655)21:21:142、漢密爾頓焦慮量表：（HAMA）總分超過(guò)29分，可能
2024-08-19 16:30
【摘要】SouthwesternUniversity青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)教育科學(xué)研究所09級(jí)研究生張宇鑫指導(dǎo)老師：郭成2022年10月8日本章解決的幾個(gè)主要問(wèn)題：※什么是學(xué)習(xí)適應(yīng)？※如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？※怎樣合理使用學(xué)習(xí)策略，成為高效率的學(xué)習(xí)者？※如何才能提高學(xué)習(xí)的
2024-08-30 21:59
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