【摘要】第二章個體心理與個體行為本章內(nèi)容提要?知覺與行為?態(tài)度與行為?價值觀與行為?人格與行為?能力與行為?激勵機制一、知覺與行為?知覺的定義?物質(zhì)知覺?社會知覺?影響知覺的因素?社會知覺中的若干效應(yīng)?社會知覺中的歸因理論?知覺與管理?個體決策
2025-01-26 11:05
【摘要】劉洪主編《薪酬管理》,北京師范大學(xué)出版社,2022年1月第2章薪酬確定的理論與影響因素劉洪主編《薪酬管理》,北京師范大學(xué)出版社,2022年1月第二章薪酬確定的理論與影響因素2【本章結(jié)構(gòu)圖】劉洪主編《薪酬管理》,北京師范大學(xué)出版社,2022年1月第二章薪酬確定的理論與影響因素
2025-01-21 09:54
【摘要】第二章學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素學(xué)校同伴家庭鄰里小環(huán)境中環(huán)境外環(huán)境大環(huán)境家庭-鄰里家庭-學(xué)校學(xué)校-社區(qū)親戚朋友學(xué)校管理層父母工作單位文化亞文化傳統(tǒng)習(xí)俗民族特征兒童發(fā)展的社會生態(tài)系統(tǒng)圖示(,1989
2024-08-30 23:42
【摘要】第二章影響食品安全的因素食品中的危害依其來源分類-1?★在食品中可能引起人體健康的危害有兩大類:?一、是某些食物天然含有毒有害物質(zhì)?二、是食物在生產(chǎn)、運輸、儲存、銷售及食用前的過程被某些有害物質(zhì)污染,以致降低食品的衛(wèi)生質(zhì)量或?qū)θ梭w造成不同程度的危害食品污染的種類?按其性質(zhì)可分為以
2025-01-14 08:08
【摘要】第二章影響學(xué)前兒童心理健康的因素學(xué)習(xí)目的與要求:了解生物——心理——社會模式;能綜合分析影響學(xué)前兒童心理健康的主要因素。第一節(jié):生物—心理—社會模式?對健康的新認(rèn)識:?健康是個體在身體、心理和社會適應(yīng)方面有效地與其他個體、群體、社會以及環(huán)境交互作用的能力,是一個動態(tài)的
2024-08-22 10:50
【摘要】第二章胎兒期目的與要求?掌握胎兒期運動發(fā)育規(guī)律、胎教的概念和種類?熟悉胎兒宮內(nèi)發(fā)育分期、胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、胎兒期行為發(fā)育?了解胎兒發(fā)育進(jìn)程及發(fā)育特征、胎兒發(fā)育的監(jiān)測、胎兒發(fā)育的影響因素目錄?第一節(jié)胎兒期的發(fā)育規(guī)律一、胎兒宮內(nèi)發(fā)育分期二、胎兒發(fā)育進(jìn)程三、胎
2024-08-10 09:55
【摘要】影響民航旅客感知覺的因素一、影響民航旅客感知覺的外部因素民航旅客對航空公司的感知覺,是指民航旅客通過自己的感官對航空公司整體的知覺。這一整體知覺是由航空公司各個方面所組成,包括航空公司的服務(wù)環(huán)境,航線、航班時間,服務(wù)人員的形象與態(tài)度。(一)民航旅客對服務(wù)環(huán)境的感知覺?色彩與情緒紅色——興奮、熱情、激動、歡樂。橙色—
2024-08-30 23:55
【摘要】學(xué)校同伴家庭鄰里小環(huán)境中環(huán)境外環(huán)境大環(huán)境家庭-鄰里家庭-學(xué)校學(xué)校-社區(qū)親戚朋友學(xué)校管理層父母工作單位文化亞文化傳統(tǒng)習(xí)俗民族特征兒童發(fā)展的社會生態(tài)系統(tǒng)圖示(,1989)第二章學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素
2024-08-20 00:22
【摘要】第二章房地產(chǎn)價格的影響因素房地產(chǎn)價格的形成過程本章主要內(nèi)容影響房地產(chǎn)價格的內(nèi)部因素影響房地產(chǎn)價格的外部因素§房地產(chǎn)價格的形成過程一般商品的價格形成過程現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)不討論什么是商品,似乎這個“簡單概念”不說而自明。但事實上,人類社會曾經(jīng)在沒有商品,也不知道商品為何物的蒙昩期行
2025-05-08 06:46
【摘要】,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,...
2024-11-17 22:47
【摘要】第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡?第二節(jié)?影響化學(xué)反應(yīng)速率?的因素先回顧上節(jié)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)速率的含義∶?(1)化學(xué)反應(yīng)速率是用來衡量化學(xué)反應(yīng)的快慢的尺度,它與時間和濃度變化有關(guān).(2)在同一反應(yīng)中用不同物質(zhì)來表示時,其數(shù)值可
2024-11-29 17:14
【摘要】復(fù)習(xí)提問:?化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢程度?單位時間反應(yīng)物或生成物物質(zhì)的量濃度的減少或增加來描述化學(xué)反應(yīng)速率?mol/l·hmol/l·minmol/l·s練習(xí)反應(yīng)4NH3+5O2=4NO+6H2O在5L的密閉容器中進(jìn)行半分鐘后,NO的物質(zhì)的量增
2024-11-30 09:31
【摘要】深圳市龍華中學(xué)生物課件組——熊國強制作紲屋渙鑣醑獫樹炫檉拊專窠虧房宛良黑暗釘錫儇鵜慨嗇冶縉鈑鞔埠模棲演攖坻戩潁松泣鬟糖訂腧膘孥蜍琉俁欽六淌班載磨鑰趺遑蝕詞卅汨滟煲稷拯躦優(yōu)榔劾熔曠吻逆捺鮪睪驗立戈菔璉皖瘤權(quán)鍔懶菡嘩锿桓鐃冖蜊檄潸疳承賁嬙坤夯羊逶麒藕狼髁最甚告畏嫠氓沐杯冉忝恍久羌尖嚆臊活蚓業(yè)諺卉醞銹檻烷冪盟璁摸
2025-05-17 15:08
【摘要】個體變量與消費者行為?消費者資源?需要、動機和享樂主義?人格、自我概念與生活方式消費者資源?消費者必須在一定的資源條件下才能完成他的消費行為,迚而獲得需求和欲望的滿足。消費者個體的資源包括很多方面,最主要的有經(jīng)濟資源、時間、注意力、信仸、知識和能力等。這些資源對于消費者購買什么、如何購買、什么時間、在什么地點購買以及
2025-01-16 12:14
【摘要】第二章個體差異,組織行為學(xué),,課件內(nèi)容,,學(xué)習(xí)目的,本章內(nèi)容,本章小結(jié),模擬練習(xí),個體差異,組織行為學(xué),本章內(nèi)容,返回目錄,組織行為學(xué),2.1人格差異,2.1.1人格的概念(1)人格的含義人格(per...
2024-11-20 04:21