高考語文如何落實核心素養(yǎng)-展示頁
2024-08-20 18:27本頁面
【正文】 養(yǎng)成終身學習的意識和能力?！薄 ≈档米⒁獾氖?，2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于深化教育體制機制改革的意見》指出：“要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關鍵能力。 《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出：“語文學科核心素養(yǎng)是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質；是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。2013年，教育部啟動普通高中課程標準修訂工作，其指導思想是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育。因為從某種程度上說，這也預示著未來新高考評價體系下語文學科的價值導向與考查趨勢。關鍵詞：高考；語文；核心素養(yǎng)；關鍵能力；閱讀；寫作 2018年高考已塵埃落定，高校錄取到合格新生，被錄取學生走向心儀高校，開啟新的人生。摘要：《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出了語文學科核心素養(yǎng)。顧之川：高考語文如何落實核心素養(yǎng)作者：顧之川，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長，浙江師范大學人文學院，教授。原文刊載于《中國考試》2018年第10期第48—52頁。2018年高考語文試題將語文學科核心素養(yǎng)有機融入“一核四層四翼”高考評價體系，這給中學語文教學帶來啟示：一是聚焦立德樹人，引領素質教育；二是鼓勵獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；三是立足語文學科，突出語言運用；四是鼓勵個性特長，提高綜合素質。然而，2018年的高考語文試題是如何落實高中語文課程標準精神的，在語文核心素養(yǎng)的考查上有哪些具體表現(xiàn)，對今后的中學語文教學又有著怎樣的啟示？這些問題不僅是廣大語文教育工作者關心的話題，也是下屆學生、家長甚至社會各界感興趣的話題。語文核心素養(yǎng)與關鍵能力的提出 核心素養(yǎng)是借鑒新時代國際教育改革成果而提出來的概念，指學生通過學科學習所應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。為此，各學科課程標準研制組將育人目標加以細化和具體化，深入挖掘本學科所獨有的育人價值，基于學科實際和本質特點，總結、提煉并歸納出本學科的核心素養(yǎng)。主要包括‘語言建構與運用’‘思維發(fā)展與提升’‘審美鑒賞與創(chuàng)造’‘文化傳承與理解’4個方面。在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能的過程中，強化學生關鍵能力培養(yǎng)?！蓖瑫r強調“培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)學生好奇心、想象力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造”。高考內容改革與語文考試評價 2014年9月國務院頒布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，高考考試內容改革要“依據高校人才選拔要求
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