【正文】 黑板前來板書？（二）講讀課文第一段　　1．齊讀第一段課文。（四）布置作業(yè)　　1．學生默讀課文，思考課文后面第2兩個問題?！　〉诙樱?自然段）寫潮來之時?！　〉诙危?——5自然段）寫觀潮的經(jīng)過?！　《蝹湔n：全文也可分為兩段?！　〉谌危ǖ?自然段）潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象?！　?．請按作者觀潮的過程給課文分段　　第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。）（三）再讀課文，理清段落層次　　1．先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。形容風浪大，叫聲響。形容聲勢大，來勢猛?！　∮嗖ǎ罕菊n指潮頭過去后，剩下的波浪。現(xiàn)，表露在外面，使人可以看見?！　∪綦[若現(xiàn)：若，好像，仿佛。　　頓時：立刻。“裂”是裂開。　　浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子?！　M貫：橫著通過去?！　∷煜嘟樱核吞爝B接在一起。　　橫臥：橫躺著。　　天下奇觀：奇觀，奇異、少見而又壯觀景象。“罩”的上半部不要錯寫成 “四”。n），避免讀成（zh224?！　、俳處煓z查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語。）　　2．交流自學字詞的情況。潮：指錢塘江大潮。學生談一談：看到如此多的美景，你想說什么？教師總結。教學過程： 第一課時課前三分鐘：師:同學們假期去游覽過祖國的那些優(yōu)美的名山大川，誰能描繪一下？學生交流。教學具準備：多媒體課件。教學重難點及突破方法：邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。有感情地朗讀課文。學會生字新詞，重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。教學目標：　　通過學習，使學生了解自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。學情分析： 充滿好奇的學生，一定喜歡奇麗的自然景觀，也一定愿意閱讀和學習本文。課文結構清楚，層次分明。 六、課時安排精讀課文每課安排二至三課時，略讀課文一課時，“語文園地一”可安排三至四課時，本單元教學大約共計用十一課時。通過說、寫及課外了解、搜集的活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。五、教學方法與媒體引導學生反復誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。3：實際能力練習。學生自主探索，然后進行歸類、概括。同時，積累語言，通過熟讀背誦，感受大自然的壯觀。四、教學目標1．整體感知課文內(nèi)容。三、學情分析暑假結束了，新學期開始了，我相信，同學們愿意帶著愉快與滿足走進新的學習生活。結合語文學習，觀察大自然，觀察生活，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。，樂于書面表達，增強習作的信心。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。、流利、有感情地朗讀課文。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的奇麗壯美。四年級語文上冊第一單元 自然奇觀一、單元內(nèi)容分析：本組以感受自然奇觀為專題，選編了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》四篇課文，一個語文園地。第一、三篇為精讀課文，第二、四篇為略讀課文。二、課標要求、詞典、有初步的獨立識字能力。用毛筆臨摹正楷字。初步學會默讀，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。學習略讀，粗知文章大意。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。聽人說話能認真傾聽，把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。，有目的地搜集資料，共同討論。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。暑假生活讓他們有了新的收獲和啟發(fā)，他們成長了；三個學年的學校生活，給他們打下了比較堅實的學習基礎，他們一定會在新的學習生活中闊步前進，茁壯成長。以第一、三篇課文為主，附帶其他兩篇課文。2：探究景物描寫的方法。同時積累語言，把景物描寫的詞語、句子進行歸類整理。通過口語交際、習作等，檢驗學生學習效果，把語文學習的結果落實到能力上。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。借助相關圖片及課件，運用多媒體輔助教學。觀潮課型：新授教材分析：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮有風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。教學重點是引導學生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學難點是體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。他們自能讀通課文，學習生字詞，體會錢塘潮的形象，但不能深入體會文章內(nèi)容及寫法?！　±斫庾髡呗犉渎暋⒂^其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。會用“逐漸”“恢復”造句。教學重點是引導學生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學難點是體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。通過感情朗讀，品評語句，特別是文中比喻、夸張等修辭語句，感受大潮的雄偉、壯觀、奇特?！　〗虒W課時：三課時。教師展示祖國優(yōu)美圣地圖片，學生欣賞。（一）導言　　同學們，今天老師帶領你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特的涌潮，好嗎？（二）初讀課文，自學生字新詞　　1．讀后釋題　　課題《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀：觀看。觀潮：觀賞錢塘江大潮。教師檢查、指導。　　字音難點：多音字“顫”在本課讀（ch224。n），“鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準確　?、谧中坞y點：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要錯寫成“古”。　?、劾斫庠~義。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。形容水域廣闊。課文里是說大潮滾滾而來，橫著穿過整個江面?！　∩奖赖亓眩骸氨馈笔堑顾?。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。　　人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。隱：藏起來，看不見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清?！　÷炀淼兀罕菊n指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來?！　★L號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。（二次備課：由于本課四字詞語較多，一次理解這么多的詞語，對于預習好的學生還好，對于懶惰的學生，難度較大，只是浪費時間，可放到理解課文環(huán)節(jié)，這樣既減輕了難度，有有利于學生掌握。再按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之后”劃分段落層次?！　〉诙危ǖ?自然段）潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情?！　〉谒亩危ǖ?自然段）潮過之后江面上的情景?！　〉谝欢危?自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀?！　》秩龑樱旱谝粚樱?自然段）寫潮來之前?！　〉谌龑樱?自然段）寫潮過之后?！　?．抄寫詞語?！　?．教師講解：錢塘江大潮自古以來，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來這里觀潮，這個“觀”是什么意思？（看）看什么？（潮來時的景象）（三）學習課文第二段　　1．觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？　　2．講讀第一層（1）