人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案-展示頁(yè)
2025-08-14 01:51本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系。歸納小結(jié)并板書(shū)：圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。（板書(shū)：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的曲面叫側(cè)面。師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？師：指導(dǎo)看書(shū)，引導(dǎo)歸納。請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡圓柱的理由。師:在生活中有許多這種形狀的物體，誰(shuí)知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的形狀。揭示課題。教學(xué)用具：圓柱體模型教法、學(xué)法 ：觀察探究、操作歸納。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算。 本單元包括圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等內(nèi)容。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。第三單元教材分析課標(biāo)要求：本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征及它們的組成；在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，歸納出圓柱的表面積、體積和圓錐的體積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力；初步參透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想；初步養(yǎng)成樂(lè)于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。綠單元章節(jié)內(nèi)容分析：本單元是在認(rèn)識(shí)了圓，掌握了長(zhǎng)方體、正方體的特征以及表面積與體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上編排的。教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識(shí)形體的范圍，增加了形體的知識(shí)，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo) 教學(xué)用具：圓柱體和圓錐體模型 課題：圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：看懂圓柱的平面圖。教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。 出示教材第17頁(yè)的建筑物及物品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。板書(shū)課題：圓柱的認(rèn)識(shí) 二、探究新知整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱。（2）找找圓柱。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)例1：認(rèn)識(shí)圓柱（1）認(rèn)識(shí)圓柱的面。（上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。）（2）認(rèn)識(shí)圓柱的高a、操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？b、引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)、c、結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。）d、討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開(kāi)（1）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開(kāi)，再打開(kāi)，觀察商標(biāo)紙的形狀、反饋后討論：展開(kāi)后得到長(zhǎng)方形和正方形的是怎樣剪的？展開(kāi)后得到平行四邊形的是怎樣剪的？（2）操作探究。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)://、L①師生一起把展開(kāi)的長(zhǎng)
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