【正文】 珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。并在圖案、文字、形狀等方面給同學(xué)以具體指導(dǎo)。（2）教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。3．分組制作宣傳卡。二、環(huán)保宣傳卡1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）五、拓展活動(dòng)同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái)，與同學(xué)面對(duì)面交流。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類(lèi)一起的責(zé)任。2．在居住小區(qū)開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。（4）交流：我們心中未來(lái)的綠色家園。（2）同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，完成我們的第五篇綠色日記呢？3．同學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)的綠色家園。五、我心中的綠色家園1．交流：在你的心目中，你希望未來(lái)的綠色生活的情景。四、綠色食品1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2．同學(xué)匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒(méi)有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。媽媽在用熱水洗碗，沒(méi)有用洗滌劑）3．討論：西西家的生活方式的好處。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話(huà)。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。門(mén)口有一裝垃圾的大塑料袋。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫(xiě)作業(yè)；窗外不時(shí)傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。2．播放錄像?？墒撬龥](méi)有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)保活動(dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，一起選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。2．激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開(kāi)一切不快，真誠(chéng)相待，成為一輩子的好朋友。所以，我要送你們一首歌?！菊?qǐng)小朋友取出真情卡】師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過(guò)別人，就請(qǐng)通過(guò)書(shū)信的方式寫(xiě)在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？ 學(xué)生在音樂(lè)聲中寫(xiě)真情卡 交流，送真情卡 師：如果被你傷害過(guò)的朋友就在班上的話(huà)，就在音樂(lè)聲中把你的友情卡送給他，握個(gè)手，把你的友誼和歉意帶給他。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉?？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來(lái)參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。老師送你們一首小詩(shī)孩子們，人無(wú)完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)意間傷害了一個(gè)人。我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之中傷害別人。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)?！闭l(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。 有句話(huà)是這么說(shuō)的：“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。老師把你們可能會(huì)做但沒(méi)說(shuō)到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來(lái)嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法最好。你們聽(tīng)【播放錄音】師：孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話(huà)自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）小討論后交流師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，如果你是他，你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，別人說(shuō)過(guò)的，就不要重復(fù)了。【貼板書(shū)：體諒他人】【幻燈出示：（回音壁：原來(lái)?yè)Q個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣）】讀一讀（二）、故事屋過(guò)渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。（看來(lái)大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。生3：不喜歡。生2：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？生1：不喜歡。今天我們就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第三課：板書(shū)課題《如果我是他》。）原來(lái)，我們看的角度不同，看到的事物也不同。 大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙 “火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。《如果我是他》教學(xué)目標(biāo)： 能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。你們這么乖，老師就和你們一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好？【幻燈片：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)】小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一個(gè)……..？（笑臉）你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……？（不高興了） 同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事啊？（它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了）沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯樱吹降谋砬橐膊灰粯恿?。（從上往下看這是女孩子愛(ài)穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。二、換位思考，學(xué)文明理（一）角色體驗(yàn)播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來(lái)看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說(shuō)：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。因?yàn)樗偸峭浳木吆?。因?yàn)樗荚嚥患案?。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽(tīng)……）體會(huì)心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過(guò)）？ 聽(tīng)了丁丁的心里話(huà)，你有什么想說(shuō)的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。（學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。（堅(jiān)持鍛煉身體：變色）小結(jié)：圓圓聽(tīng)了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。（貼板書(shū)：坦然面對(duì)）三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現(xiàn)事例）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？ 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半。引導(dǎo)學(xué)生換位思考 太多小朋友想訴說(shuō)自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！ 是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。四、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。昨天我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開(kāi)始的時(shí)候才急急忙忙趕來(lái)，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。【范例】孩子們，仔細(xì)想想，你是否也在無(wú)意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫(xiě)下我們的心里話(huà)，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。音樂(lè)結(jié)束就回自己位置做好，好嗎？小朋友不但學(xué)會(huì)了體諒別人，而且落實(shí)到了行動(dòng)上，老師真為你感到高興。播放歌曲“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”。 綠色行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品。（板書(shū)：綠色生活）二、家庭里的污染1．教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來(lái)，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。3．同學(xué)看完錄像后討論：她們家的生活