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正文內(nèi)容

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)計(jì)劃-展示頁(yè)

2024-10-03 17:41本頁(yè)面
  

【正文】 集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過(guò)開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過(guò)程,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。改進(jìn)教學(xué)思路:在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動(dòng)。與學(xué)生平等對(duì)話,傾聽他們的需要。教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,貫徹在日常生活中,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。問(wèn)題探究式教學(xué)策略: 課前初探 2.課中深究(1)匯報(bào)展示,合作探究(2)感悟深化,提升認(rèn)識(shí)(3)生成問(wèn)題,拓展延伸 3.課后實(shí)踐課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:⑴、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。二年級(jí)的特點(diǎn)是:學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。宋 歡 2013年2月26日第四篇:二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。五、教學(xué)進(jìn)度與安排本學(xué)期以18周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)36課時(shí)。(二)教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格: 1.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3.學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.能分辨是非,能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。5.尊重學(xué)生的差異,進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。3.樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。三、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實(shí)質(zhì)。4.突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。2.突出養(yǎng)成教育的要求。二、教材分析本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂(lè)的少先隊(duì)員”、“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能及時(shí)的整理反思提高。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí),培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。新學(xué)期剛剛開始,我將腳踏實(shí)地,不斷進(jìn)取創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,力爭(zhēng)一步步走向成功。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體,開闊眼界,爭(zhēng)取完善自己,創(chuàng)新自己,做到終身學(xué)習(xí)。多讀書、多思考、多實(shí)踐。具體安排如下:第一單元“愉快的校外生活”4課時(shí) 第二單元“我會(huì)這樣做”9課時(shí) 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時(shí) 第四單元“我也會(huì)很棒”9課時(shí) 第五單元“大自然探秘”7課時(shí) 復(fù)習(xí)2課時(shí) 總計(jì):40課時(shí)三、自身素質(zhì)的提高:工作的同時(shí),我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。(四)、教學(xué)活動(dòng)形式:討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,參觀訪問(wèn),欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過(guò)程,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。(三)、教學(xué)措施:在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動(dòng)。過(guò)程與方法方面的培養(yǎng):(1)、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。知識(shí)與技能方面的培養(yǎng):(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):(1)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。(一)、課程特點(diǎn):本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,注重個(gè)性評(píng)價(jià)。由上所述,根據(jù)課程特點(diǎn),我制定了一、工作理念:工作著是快樂(lè)的、幸福的。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠(chéng)相待,使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ),使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。遵循教材開放性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。(2)嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。(3)了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。知識(shí)與技能方面:(1)掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。(3)樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。行為與習(xí)慣方面:(1)初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。(2)珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。四、教學(xué)具體目標(biāo):總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,熱愛生活的兒童。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。突出養(yǎng)成教育的要求。全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入,但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過(guò)身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。第一篇:二年級(jí)品德與生活下冊(cè)計(jì)劃20172018學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化,注重活動(dòng)指導(dǎo),評(píng)價(jià)于活動(dòng)中。認(rèn)真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。二、班級(jí)分析:我班共有 個(gè)學(xué)生。三、教材分析:本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn):以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。體現(xiàn)一定的開放性。情感態(tài)度方面:(1)愛親敬長(zhǎng),愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。(3)自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。(2)養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。(4)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。(2)初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。過(guò)程與方法方面:(1)體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。五、教學(xué)措施:充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面,沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。在教學(xué)中積極探索教材,擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過(guò)活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。六、教學(xué)安排:第二篇:二年級(jí)品德與生活計(jì)劃二年級(jí)品德與生活計(jì)劃成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,也是一種快樂(lè)。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。二、教育教學(xué)方面:認(rèn)真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。(二)、教學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):(1)樂(lè)于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。(3)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。(2)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。(五)、課時(shí)安排:本學(xué)期以20周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)40課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí),樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)課改需要。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí),讓讀書成為自己生活的一部分,不斷充實(shí)自己。多反思、多總結(jié)。確立研究課題:如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,并進(jìn)行研究。第三篇:二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心感受生活。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活,領(lǐng)悟生活。有如下幾個(gè)特點(diǎn):1.以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。3.突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。5.體現(xiàn)一定的開放性。2.樹立開放的、綜合的課程觀。4.確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。6.創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。2.樂(lè)于幫助他人。4.能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2.自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。具體安排如下: 第一單元“我生活的地方” ????????????7課時(shí) 第二單元“讓家園更美好” ????????????9課時(shí) 第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” ???????????9課時(shí) 第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” ?????????????7課時(shí) 復(fù)習(xí)、考試????????????????????4課時(shí)六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià),以期終評(píng)價(jià)為輔; ,以單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)為輔。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。教學(xué)策略:生活體驗(yàn)式教學(xué)策略:課前體驗(yàn),初步感悟課中體驗(yàn),深化感悟課后踐行,內(nèi)化感悟。⑵、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂(lè)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂(lè)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),
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