【正文】 巾有著特殊的意義。我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮 教學(xué)難點(diǎn)：能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。第八課鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。我們大家一塊拍手讀！聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 板書設(shè)計(jì)第七課我和動(dòng)物交朋友我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友啊？你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動(dòng)物親密接觸的精彩圖片。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了?！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！按笱劬Γ熥彀停f(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。玩偶:教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶： 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。第七課我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo):知道動(dòng)物是人類的好朋友。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。板書：價(jià)值高對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。四、植物小專家：知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。二、我的植物朋友今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向全班推薦。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。衣服攢夠量再洗。建議大家使用節(jié)水型水具。全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？組織大家一起表演。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。）剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。板書設(shè)計(jì)：第四課我們的大地媽媽作業(yè)： 我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好大地媽媽呢？美好的家園。小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？學(xué)生討論，自由回答?？纯丛蹅儠系牟鍒D，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。（板書課題）教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。板書設(shè)計(jì)：第三課我家門前新事多 作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到的變化？第四課我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)?。怠⑿〗M合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。二：活動(dòng)過(guò)程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。猜一猜，?qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 ？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)楊村分校：王一丁第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。二、演一演，猜一猜。請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、畫一畫，評(píng)一評(píng)。想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。（教師放錄音）作業(yè)：誰(shuí)能說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？第二課時(shí)復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容: 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 教學(xué)過(guò)程：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評(píng) 師小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？ 第三課我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）采風(fēng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。（二）整理活動(dòng)１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。板書設(shè)計(jì)：第三課我家門前新事多作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)你們家周圍有什么變化？第二課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？ 教學(xué)過(guò)程：、同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)： 能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。指名學(xué)生說(shuō)。板書設(shè)計(jì)：第四課我們的大地媽媽 作業(yè)：為什么大地媽媽 非常重要？第二課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學(xué)過(guò)程：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？學(xué)生討論學(xué)習(xí)。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。A、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。B、把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾？有沒(méi)有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染？ 活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記在生活中，水是不可缺少的一部分，也