園花結(jié)題報告-展示頁
2024-08-19 15:04本頁面
【正文】 得到全校老師的一致好評。3．結(jié)題階段在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開課展示。按照各位課題組成員的特色，分別進(jìn)行不同的小課題的攻關(guān)、研究。加強(qiáng)以學(xué)生為本，重視學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，重視學(xué)生的交流合作，努力使學(xué)生成為自主獨立、善于思考、勇于創(chuàng)新、有合作精神的一代新人。二、課題假設(shè) 教師要盡可能地注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。然而，主動學(xué)習(xí)在實施過程中往往出現(xiàn)不合作或合作學(xué)習(xí)流于形式的情況。學(xué)生通過動手操作、探索交流進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正成為了教學(xué)活動的積極參與者，成了學(xué)習(xí)的主人。主動性學(xué)習(xí)作為新課程理念下的一項重要的教學(xué)組織形式，贏得了各級教研人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的青睞，成了實現(xiàn)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的著力點。在新課程改革不斷推行的今天，學(xué)生獨立主動性被視為學(xué)生必備的一種基本能力。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性課題結(jié) 題 報 告 江西省鄱陽縣洪門口學(xué)校 張園花我們在上饒市教育科學(xué)研究所申報立項的研究課題《在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性》得到上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)，特別是2013年在江西省上饒市教研委員會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及眾多老師的大力支持配合下，我們課題組進(jìn)行了大量的課題實驗和艱苦的理論探索，終于取得了可喜的成果，現(xiàn)報告如下：一、課題的提出隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，尤其是進(jìn)入信息社會以來，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識折舊率快速提高，社會分工日趨細(xì)密，一個不會認(rèn)知、不會做事、不會主動性學(xué)習(xí)的人是難以生存的。主動性成了現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生主動交流與合作的能力已成為目前教育的一個重要目標(biāo)。通過開展學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發(fā)；能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題。主動學(xué)習(xí)不僅給每個學(xué)生提供展示自我和鍛煉自己的機(jī)會，還讓學(xué)生在評價他人的同時，學(xué)會接受他人、欣賞他人、取長補(bǔ)短。如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)切切實實落到實處，獲得良好的效果呢？本人提出了在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性這一課題。引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)教本的同時，積極主動參與實踐藝術(shù)創(chuàng)作，在操作中不斷培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，不斷提高自己數(shù)學(xué)水平，增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。三、研究過程我們把整個課題的研究工作分為三階段：1．準(zhǔn)備階段在
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