園花結(jié)題報(bào)告-wenkub.com
2024-08-11 15:04 本頁面
【正文】 這一年來本課題組與各參與者不斷互相探索，收到了重大的效果，但仍感到不足。教改使教師面臨許多新的挑戰(zhàn)，教師不但要有淵博的知識，還得善解人意，學(xué)會解讀學(xué)生的心靈，課堂教學(xué)活動的協(xié)調(diào)運(yùn)作也更需要教師創(chuàng)造性的教學(xué)機(jī)智。 雖然從問卷以及訪談得到的數(shù)據(jù)和答案是真實(shí)的，但是由于任課教師的原因，可能會導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)據(jù)或答案失實(shí)。同時，希冀得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教，使本課題研究得到提升，臻于完美，從而更好地為學(xué)校整體教育教學(xué)工作服務(wù)。經(jīng)過不斷的實(shí)踐、研究、交流、論證，在有關(guān)教師的幫助下，總結(jié)出一套適合我校數(shù)學(xué)發(fā)揮學(xué)生主動性的課堂教學(xué)流程模式。質(zhì)量觀：重視縱向評價(jià)，淡化橫向評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的提高主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，根據(jù)筆者書面問卷調(diào)查，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛程度，排在所有學(xué)科的第一位，學(xué)生上數(shù)學(xué)課的愿望十分強(qiáng)烈，有一種躍躍欲試的感覺。主動性學(xué)習(xí)減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識和集體觀念，提高了學(xué)生的合作精神和探索精神。七、研究成果 提高了學(xué)生的素質(zhì)。建立切合學(xué)生實(shí)際的評價(jià)方案對學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的評價(jià)主要指兩個結(jié)合，兩個側(cè)重，即學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于對過程的評價(jià)；對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個人的評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于對小組集體的評價(jià)。既要考慮問題的合作目的，又要考慮問題的合作價(jià)值；既要考慮合作的時機(jī)，又要考慮合作過程中可能出現(xiàn)的種種問題；既要精講多練，又要因材施教等等。以問題串的形式，實(shí)施課堂教學(xué)。3．請業(yè)內(nèi)知名人士對優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，開拓創(chuàng)新模式指導(dǎo)研究。采用調(diào)查研究、談話、實(shí)驗(yàn)等方法了解我校學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)的意識與能力，研究學(xué)生在主動學(xué)習(xí)過程中的想法和需要。寫出課題結(jié)題報(bào)告，展示課題研究成果。三、研究過程我們把整個課題的研究工作分為三階段：1．準(zhǔn)備階段在準(zhǔn)備階段，我們確定了課題的研究方向，根據(jù)課題研究的方向和特點(diǎn)，組織了課題組成員。如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處，獲得良好的效果呢？本人提出了在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性這一課題。通過開展學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發(fā)；能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生從不同的角度
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