園花結(jié)題報告-文庫吧
2025-07-20 15:04 本頁面
【正文】 課題組成員在各實(shí)驗(yàn)班級進(jìn)行嘗試性教學(xué)試驗(yàn)，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)組織編寫合適的校本教材，課題組織成員定期進(jìn)行交流，探討，撰寫教學(xué)論文，得出課題成果。3．結(jié)題階段在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開課展示。寫出課題結(jié)題報告，展示課題研究成果。4．實(shí)際運(yùn)用階段在全校的公開課展示會上，校本教材教學(xué)模式收到良好的效果，得到全校老師的一致好評。之后，該課題研究的課題成果《在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性》模式的構(gòu)建，得到學(xué)生的認(rèn)可與推廣?！?四、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱、分析整理教學(xué)設(shè)計，查看教育教學(xué)理論，收集有關(guān)主動性學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)資料，探索主動性學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。采用調(diào)查研究、談話、實(shí)驗(yàn)等方法了解我校學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)的意識與能力，研究學(xué)生在主動學(xué)習(xí)過程中的想法和需要。3 、問題探討法：針對學(xué)生在主動性合作學(xué)習(xí)中共同存在的問題，和其他老師進(jìn)行探討、分析，找出其中的規(guī)律，并加以整理，逐步完善，進(jìn)而總結(jié)出有效的方法與策略。 五、研究方式 1．課題組核心成員集中備課、研討方式，具體做法是互相聽課、評課，然后集中交流、點(diǎn)評?！? 2．各成員分別反復(fù)推敲課程的內(nèi)容，及時進(jìn)行課堂教學(xué)試點(diǎn)評估。3．請業(yè)內(nèi)知名人士對優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，開拓創(chuàng)新模式指導(dǎo)研究。六、研究內(nèi)容（一）、分析主動學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)及原因有的缺少讓學(xué)生獨(dú)立思考的過程，問題剛一提出來，就讓學(xué)生討論，造成合作時人云亦云的現(xiàn)象，主動學(xué)習(xí)成了學(xué)優(yōu)生發(fā)揮自己潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺，而相對而言的學(xué)困生則往往被忽視，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會； 有的教師急于完成教學(xué)進(jìn)度，未給學(xué)生合作、探討的充裕的時間，合作還未深入，就草草收兵，造成合作時虎頭蛇尾的現(xiàn)象，加之學(xué)生的虛榮心理，從表面看主動合作成功，其實(shí)質(zhì)根本沒有給學(xué)生主動的體驗(yàn)與過程等等.（二）、探索主動性學(xué)習(xí)的有效方法和途徑在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，總的教學(xué)原則為構(gòu)建具有生命活力的數(shù)學(xué)課堂，具體地說，就是呈現(xiàn)問題，激發(fā)思維；關(guān)注過程，促進(jìn)內(nèi)化；嘗試運(yùn)用，鞏固提高；引導(dǎo)反思，歸納提煉；多元評價，有效激勵。從教師自身出發(fā)，以飽滿的激情、風(fēng)趣幽默的語言、廣闊的知識面、抑揚(yáng)頓挫的課堂語言來感染學(xué)生、吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生在亢奮的情緒中學(xué)習(xí)。 以多角度的問題呈現(xiàn)方式，而
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1