【正文】 全工作臺帳，實(shí)現(xiàn)安全事故零發(fā)生率。食堂確保“鎮(zhèn)江市級食堂”。爭取政府支持?jǐn)U建學(xué)校操場改造工程。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。用一到兩年的時(shí)間，建立起以信息技術(shù)為手段的智慧校園系統(tǒng)。二、具體目標(biāo)（一）辦學(xué)條件目標(biāo)。第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)繼續(xù)鞏固和發(fā)展成果，把學(xué)校辦成“內(nèi)涵豐富、科研領(lǐng)先、質(zhì)量上乘、特色鮮明、學(xué)生滿意、家長放心、社會信賴的現(xiàn)代學(xué)?！薄＿@意味著三中人有清醒的自我意識，知道自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，努力彌補(bǔ)自身的不足，表現(xiàn)出永遠(yuǎn)向上、追求卓越的陽光精神；這意味著三中人對學(xué)校有著深刻的理解，知道學(xué)校對于學(xué)生發(fā)展和教師成功的意義，不斷尋求實(shí)現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值和歷史使命，表現(xiàn)為教育的自信和內(nèi)生的發(fā)展活力；這意味著三中人對教育本義的準(zhǔn)確把握，知道教育的內(nèi)涵在于喚醒人的智慧、釋放人的潛能、促進(jìn)人的成長，表現(xiàn)為對教育理想和理想教育的不懈追求。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。對課堂生態(tài)環(huán)境的整體構(gòu)思到對“合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的整體設(shè)置還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，特別是“班級文化建設(shè)、小組文化建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編制與使用、課堂操作流程、評價(jià)體系建設(shè)與應(yīng)用”五大體系的實(shí)施還需進(jìn)一步科學(xué)、精細(xì)、實(shí)效、常態(tài)。如何圍繞“增長知識、提升能力、發(fā)展個性、健全人格”的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，在國家統(tǒng)一課程的總體框架下，通過校本特色課程的有計(jì)劃建設(shè)、通過國家課程和校本課程的有機(jī)結(jié)合、通過優(yōu)質(zhì)課程資源的有效引入，有效改善和優(yōu)化目前的課程資源與課程配給，是我們面臨的重要課題。課程和課改還需進(jìn)一步深入。但學(xué)校制度文化缺失，學(xué)校常規(guī)工作人情大于規(guī)范現(xiàn)象突出，因此影響到干群關(guān)系、校園風(fēng)氣和工作效率，需要進(jìn)一步修改和完善相關(guān)的制度和規(guī)定。學(xué)校文化建設(shè)還需進(jìn)一步深化。在一定程度上成為制約我校教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。學(xué)校一直將隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重的地位，教師隊(duì)伍已形成了勤勉敬業(yè)的作風(fēng)，普遍具有事業(yè)心、責(zé)任感和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，但青年教師工作經(jīng)驗(yàn)和方法比較缺乏，拔尖人才不足，名優(yōu)教師、特級教師缺乏仍是不可回避的事實(shí)。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。既要通過加強(qiáng)管理的人文性、激勵性和情感性的建設(shè)，將各種規(guī)章制度內(nèi)化為師生自覺的行為規(guī)范和習(xí)慣，又要通過加強(qiáng)管理的制度性、規(guī)范性和操作性，認(rèn)真做好各方面的常態(tài)化考評記載，為績效考核提供準(zhǔn)確的依據(jù)。原績效考核方案已經(jīng)不能完全適用，目前學(xué)校正在召集不同層面會議征集意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步完善“效益優(yōu)先、兼顧公平、重在激勵”的績效分配考核方案。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。另外，受大環(huán)境影響，少數(shù)教師敬業(yè)精神受到多種因素沖擊，理想、信念、職業(yè)道德教育有待加強(qiáng)；這種固步自封、不思進(jìn)取的思想對自身的發(fā)展、對學(xué)校的發(fā)展具有明顯的阻礙作用。學(xué)校發(fā)展高原期現(xiàn)象還需進(jìn)一步破解。我校雖然主動工作，積極思考，但還需進(jìn)一步爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，在夾縫中求生存、謀發(fā)展，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為今后新的發(fā)展和提升創(chuàng)造條件。三中目前的規(guī)模應(yīng)該有能力做大做強(qiáng)。通過對以往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢，但在發(fā)展中還存在一些問題。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。.小班化教學(xué)特色日趨明顯。通過“五會”（學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造）活動的全面實(shí)施，通過小班化背景下“小組合作學(xué)習(xí)課堂”的努力構(gòu)建，通過全體師生員工的協(xié)同努力，近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成效顯著，學(xué)校教育品牌的社會美譽(yù)度不斷提高。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔。學(xué)校國學(xué)社聯(lián)合丹陽市中華傳統(tǒng)文化協(xié)會有序開展國學(xué)夏令營、冬令營、社團(tuán)等，在丹陽產(chǎn)生了積極的社會影響力。該教材由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版發(fā)行，已在省內(nèi)外多所學(xué)校投入使用。目前，丹陽市未成年人成長指導(dǎo)中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展心理咨詢師輪值制度，每周日下午面向全市中小學(xué)生開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)中心創(chuàng)建了鎮(zhèn)江市一流的交互網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、宣傳等活動。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。從年開始,學(xué)校就開始進(jìn)行心理健康教育的摸索與探究,先后建立了“中德心理大學(xué)實(shí)踐基地”、“丹陽心理健康教育共同體”、“丹陽市未成年人成長指導(dǎo)中心”等心理健康教育平臺，積極開展心理測評、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)等活動，特別是以我校為片長學(xué)校的中學(xué)西片德育協(xié)作片每月心理健康教育系列活動，為丹陽市心理教育工作者提供了一個專業(yè)引領(lǐng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。精神文明建設(shè)取得實(shí)效。在骨干教師的引領(lǐng)下，一批青年教師嶄露頭角，全校教師整體專業(yè)能力和學(xué)術(shù)品質(zhì)獲得明顯提高。教師專業(yè)水平明顯提高。以六大核心素養(yǎng)（人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新）為總要求，針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)，以“禮儀、習(xí)慣、責(zé)任、生命、愛心、感恩”分別為六個學(xué)期主題，開展系列主題活動，并開足開齊課程，開設(shè)個社團(tuán)活動，讓學(xué)生的個體潛能獲得好的開發(fā)，較好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。二、發(fā)展優(yōu)勢學(xué)生核心素養(yǎng)不斷提升。從職稱結(jié)構(gòu)看，高級教師有人，一級教師有人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科以上有人，其中，教育碩士有人；從年齡結(jié)構(gòu)看，專任教師中歲以下有人，其中， 周歲以下青年教師人；從骨干結(jié)構(gòu)看，校級以上骨干教師有人，丹陽市級以上人，鎮(zhèn)江市級以上人；從黨員結(jié)構(gòu)看，在職黨員數(shù)有人；從總體看，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較合理，絕大多數(shù)青年教師能勝任循環(huán)教學(xué)，功底較扎實(shí)。經(jīng)過努力，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理、校產(chǎn)管理、后勤報(bào)修、校園監(jiān)控電子化，開設(shè)了家校平臺和德育網(wǎng)站，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)煥然一新。學(xué)校目前個教室全部安裝了多媒體。丹陽市第三中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（—）（送審稿）二一七年四月目 錄第一部分 發(fā)展背景分析………………………………………………一、學(xué)校概況……………………………………………………………二、發(fā)展優(yōu)勢……………………………………………………………二、存在問題……………………………………………………………第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念………………………………………一、指導(dǎo)思想……………………………………………………………二、辦學(xué)理念……………………………………………………………第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)………………………………………………一、總體目標(biāo)……………………………………………………………二、具體目標(biāo)……………………………………………………………第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志…………………………第五部分 保障措施……………………………………………………附件一 年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件二年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件三年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件四年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件五年度第一學(xué)期計(jì)劃表………………………………附件六年度第二學(xué)期計(jì)劃表………………………………丹陽市第三中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（—）第一部分 發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況學(xué)校創(chuàng)辦于年，原名官立城東初等小學(xué)堂，年開始招收初中學(xué)生，年初中、小學(xué)分開，學(xué)校先后更名為烈帝廟小學(xué)、東門小學(xué)、城鎮(zhèn)中心小學(xué)、東風(fēng)學(xué)校，年更名為丹陽市第三中學(xué)，年被授予江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中。目前，校園占地面積平方米，校舍建筑面積平方米，運(yùn)動場地面積平方米，現(xiàn)有教學(xué)班個，學(xué)生人，教職工人?，F(xiàn)有個階梯教室、個網(wǎng)絡(luò)教室以及理化生實(shí)驗(yàn)室個、個勞技室、個數(shù)學(xué)化實(shí)驗(yàn)室、個音美教室、個歷史地理教室、個國學(xué)室、個丹陽市未成年人成長指導(dǎo)中心、個校史展覽室、個藏書室、個支部活動室、個閱覽室、個校園電視臺、個學(xué)習(xí)教室，共計(jì)個功能室，現(xiàn)有電腦臺，藏書冊，教師集備室個（配備多媒體）全部實(shí)現(xiàn)電子備課。目前擁有專任教師人，男教師人，女教師人。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。我校教育的基本價(jià)值取向是面向全體、面向未來、以人為本、德育為首、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅。我校以市教育局“助力工程”活動為契機(jī)，通過“全員讀書”、“暑期培訓(xùn)”、“抽聽課、調(diào)研課、公開課”、“共同體研討活動”、 班主任培訓(xùn)、“青年教師論壇”等多元化的校本培訓(xùn)手段，有效激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求和自覺意識，促使了教師“個體發(fā)展”和“群體發(fā)展”的協(xié)同推進(jìn)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。近年來，我們努力構(gòu)建“做一個陽光的中國人”辦學(xué)理念，形成了學(xué)校主體成員共有的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式，在傳承和發(fā)展中逐步形成了全體教職工對教育的理解、職業(yè)的認(rèn)同和對發(fā)展的期待，以教育創(chuàng)新為主導(dǎo)、協(xié)同進(jìn)取為主流的學(xué)校精神文化的滲透力和影響力開始顯現(xiàn)。文化特色不斷彰顯。有位教師獲得了國家三級心理咨詢師資格證書，位教師獲得了國家二級心理咨詢師資格證書，其中校級領(lǐng)導(dǎo)、中層、班主任人，一線專任教師人，為學(xué)校心理健康教育向縱深發(fā)展提供了師資隊(duì)伍保障。而今，一個擁有接待室、咨詢室、調(diào)節(jié)室、沙盤室、音樂放松室、團(tuán)輔室等功能齊全、造型獨(dú)特、個性十足、格調(diào)高雅的未成年人成長指導(dǎo)中心，為我校心理健康教育的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依托校園多年心理健康教育積淀，學(xué)校自主研發(fā)校本教材《初中生陽光心理健康教育》，教材進(jìn)行合理的課程化設(shè)計(jì)，如“認(rèn)識心理學(xué)”，“尊重生命”，“孝親尊師”等章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在一個一個典型案例中，把“陽光”的主題學(xué)校文化基因植入心靈。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜。本著讓孩子“先做人再成才”的宗旨，學(xué)校循序漸進(jìn)開展“孝親正行”的傳統(tǒng)文化教育。目前，學(xué)校七年級主要開展“品讀經(jīng)典”的經(jīng)典誦讀、“專注好學(xué)”的學(xué)科課堂、“知書達(dá)禮”的社團(tuán)活動、“感恩一切”的就餐活動、“弘揚(yáng)孝道”的午間活動、“感恩人生”的國學(xué)培訓(xùn)等系列教育活動，成效十分明顯。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。我校小班化配制已多年，教師與學(xué)生的交流機(jī)會更多，教學(xué)中教師當(dāng)面和二次批改作業(yè)、結(jié)對幫扶學(xué)困生、家訪等效果明顯、覆蓋面廣，與學(xué)生、家長聯(lián)系更加密切。三、存在問題。學(xué)?，F(xiàn)有的空間還需進(jìn)一步增大。但在中小學(xué)布局調(diào)整、秩序重構(gòu)、老城區(qū)改造的過程中，我校生源人數(shù)和質(zhì)量急劇下降；校園面積小，特別是運(yùn)動場地小而破舊。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。目前，中年以上教師絕大多數(shù)達(dá)到了高級職稱或縣市級以上骨干教師，部分帶有“船到碼頭車到站”的思想。學(xué)校通過完善績效考核、崗位設(shè)置、各層面骨干培養(yǎng)等措施，鼓勵他們向名優(yōu)教師、特級教師、教授級高級教師的發(fā)展方向努力，為青年教師的專業(yè)化發(fā)展樹立榜樣。相關(guān)方案還需進(jìn)一步完善。要以績效工資考核與發(fā)放為切入點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。隨著時(shí)代的變化，原崗位定級方案還存在一些與現(xiàn)實(shí)考核不相符的地方，在實(shí)際操作中已暴露出弊端，在廣泛聽取各個層面教師的建議下，不斷修改完善，既考慮鼓勵青年教師主動承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)工作積極性，又要考慮對即將退休的教師人文關(guān)懷，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，調(diào)動廣大教師的積極性。名優(yōu)教師數(shù)量還需進(jìn)一步增加。還有像數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語等學(xué)科教師老化、缺員等現(xiàn)象。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。要進(jìn)一步加深對“陽光”文化的理解和挖掘，在學(xué)校教育管理、教學(xué)管理、科研管理、人事管理、后勤管理等方方面面全面滲透“陽光”理念。 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無。課程是是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體。我們圍繞“構(gòu)建高效課堂、促進(jìn)學(xué)生合作”這一主題，進(jìn)行了改革嘗試。教師的教學(xué)理念要進(jìn)一步更新。第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、指導(dǎo)思想今后三年，我校將以黨的十八大、十八屆六中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“轉(zhuǎn)變、落實(shí)、提升”為工作理念，認(rèn)真執(zhí)行省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》即“五嚴(yán)”規(guī)定，以“理念引校、人才興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色名校、依法治?！钡攘N方略作為學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，學(xué)生層面以“陽光教育、活力青春”為核心目標(biāo)，教師層面以“理解青春、尊重青春、依靠清純”為主要引領(lǐng)，質(zhì)量提高與特色創(chuàng)建并重、規(guī)范管理與文化引領(lǐng)并重，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。二、辦學(xué)理念堅(jiān)持以“做一個陽光的中國人”為學(xué)校辦學(xué)理念。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。我校規(guī)模設(shè)置保持軌個教學(xué)班。通過各軟件系統(tǒng)采集、整合、匯總學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生成長等方面的數(shù)據(jù)，形成全時(shí)空、全方位、全天候、全覆蓋的學(xué)校局域數(shù)控云中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源有效共享，提高學(xué)校管理水平，豐富教學(xué)資源，滿足個性學(xué)習(xí)需要。校園景觀、綠化、宣傳欄改造。學(xué)校連廊更新工程，校園文化布置，班級文化更新工程。校產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”，提高財(cái)政資金使用效率，培養(yǎng)電腦老師成為資產(chǎn)管理員。依托“千兆光纖”校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時(shí)充實(shí)學(xué)校各種新聞、通知、工作要求等，為服務(wù)教師提供很好平臺；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件的疏通改造，推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、常規(guī)管理和校務(wù)處理，最終基本實(shí)現(xiàn)“無紙化”辦公。（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)心胸開闊，自信自立，人格健全，具有良好心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的陽光中學(xué)生。培養(yǎng)初步具備終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的能力的陽光中學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。爭取中考成績在原有水平上有所提高。狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評課機(jī)制，開展各類教學(xué)評比展示活動，形成聚焦課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。通過教學(xué)檢查、示范激勵等途徑，對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的特長生培養(yǎng)，向高一級學(xué)校輸送更多的藝體特長生。根據(jù)學(xué)校特色和地域文化進(jìn)