個人三年發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-08-17 23:25本頁面
【正文】 ）近期目標 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。 課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。 希望自己能富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極有效的學(xué)習(xí)。 不斷充實教育教學(xué)理論知識及論文寫作能力的提高。（三）我的關(guān)注： 一個健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學(xué)的樂趣。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。經(jīng)常出現(xiàn)“有心動無行動”的現(xiàn)狀。對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處。關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。現(xiàn)在我就來逐一細化、放大我的自身優(yōu)勢、不足、關(guān)注、困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：（一）我的優(yōu)勢： 工作積極認真、熱愛學(xué)生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平，效果淺顯，我想，這需要我不斷地反思自己。個人三年發(fā)展規(guī)劃一、自我認識 自2001年師范畢業(yè)至今，工作8年，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。在這個人才濟濟的青年教師團體里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于提高。 對課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細節(jié)。 性格活潑好動。（二）我的不足： 缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！ 對教材的處理，缺乏
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1