教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心付宜紅-展示頁
2025-07-28 03:18本頁面
【正文】 提出，使學生 “獲得適應社會生活和獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗 ”，由傳，由傳統(tǒng)的教師熟悉的統(tǒng)的教師熟悉的 “雙基雙基 ”概念發(fā)展為概念發(fā)展為 “四基四基 ”，這一改動，就是對課程改革實驗理念的進這一改動，就是對課程改革實驗理念的進一步詮釋，也是一步詮釋，也是 10年來對數(shù)學課程改革實年來對數(shù)學課程改革實施過程的反思與總結(jié)的結(jié)果。對課程實施中容易產(chǎn)生的困惑和問題，在教學建議中作中容易產(chǎn)生的困惑和問題，在教學建議中作 了了進一步的說明。l 對原來課標中教師感到表述不清或容易產(chǎn)生歧對原來課標中教師感到表述不清或容易產(chǎn)生歧義的地方，重新作了清楚的描述。l 調(diào)研調(diào)研 與回應各方意見。l 2022年開始啟動修訂，確保了充分的總結(jié)、調(diào)年開始啟動修訂，確保了充分的總結(jié)、調(diào)查、分析、論證的時間。2. 充分吸納了充分吸納了 10年義務教育課程改革實驗的年義務教育課程改革實驗的經(jīng)驗與教訓。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心付宜紅付宜紅課程標準（課程標準（ 2022版）實施要點版）實施要點 一、一、 新標準頒布的新標準頒布的 背景背景 經(jīng)歷了：經(jīng)歷了：?8年修改完善年修改完善 ；；?10年學校實踐檢驗；年學校實踐檢驗；?國家國家 新新 《義務教育法》的頒布；《義務教育法》的頒布；?《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20222020年）》的研制與實施年）》的研制與實施 ；；?全社會對全社會對 素質(zhì)教育、素質(zhì)教育、 教育公平、質(zhì)量和教育公平、質(zhì)量和 減減負負 的期盼的期盼 …… 二、意義與價值二、意義與價值1. 堅持改革不動搖，新標準的頒布是對堅持改革不動搖，新標準的頒布是對 10年年基礎(chǔ)教育課程改革方向的肯定與堅持。基礎(chǔ)教育課程改革方向的肯定與堅持。經(jīng)驗與教訓。查、分析、論證的時間。與回應各方意見。對課程實施義的地方，重新作了清楚的描述。進一步的說明。施過程的反思與總結(jié)的結(jié)果。課程建設(shè)走向更加規(guī)范化、制度化。科學化和制度化的過程。邁進。所未有的民主、開放的過程。 領(lǐng)導小組與兩領(lǐng)導小組與兩個委員會一同構(gòu)成了部黨組推進基礎(chǔ)教育個委員會一同構(gòu)成了部黨組推進基礎(chǔ)教育課程改革的組織和體制保障體系，是教育課程改革的組織和體制保障體系，是教育部推動科學決策、民主決策的重要舉措。 如如 減負減負 ， 課程標準層面減負的方式主要有課程標準層面減負的方式主要有四種四種 ：： 一一 、 刪除部分內(nèi)容刪除部分內(nèi)容 ；； 二二 、 降低要求降低要求 或標準；或標準； 三三 、 通過進一步明確基本概念的內(nèi)涵，限制知識難度通過進一步明確基本概念的內(nèi)涵，限制知識難度 ；； 四四 、 通過設(shè)置通過設(shè)置 ““ 選學選學 ”” 內(nèi)容，增加課程的彈性。、焦點問題回應當前社會關(guān)切的熱點、焦點問題 三、關(guān)注三、關(guān)注 要點要點216。教學內(nèi)容的時代性教學內(nèi)容的時代性 與與 方式變革方式變革 的有效性；的有效性；216。在總結(jié)反思在總結(jié)反思 10年課改成效得失的基礎(chǔ)上起步。? 馬克思主義為指導思想；馬克思主義為指導思想；? 中國特色社會主義的共同理想；中國特色社會主義的共同理想；? 以愛國主義為核心的民族精神和以改革開以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神；（精髓）放為核心的時代精神；（精髓）? 以以 “八榮八恥八榮八恥 ”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀（價值準則和行為規(guī)范）（價值準則和行為規(guī)范） ——是一種理想、信念、精神、力量是一種理想、信念、精神、力量 —— 回應當前社會對加強青少年思想道德建設(shè)的期待，彰顯基礎(chǔ)教育的責任與使命，修訂工作的第一條原則就是社會主義核心價值體系在學科課程標準中的全面滲透。這也是繼 2022年基礎(chǔ)教育課程改革實驗以來重點強調(diào)的 “ 情感態(tài)度價值觀” 三維目標的進一步強化與落實。 ——突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 2022版新標準增加了許多與生活和實際貼版新標準增加了許多與生活和實際貼近的新內(nèi)容近的新內(nèi)容 ，修訂的宗旨之一就是，修訂的宗旨之一
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