辦有靈魂的教育--高中新課程的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教育部基礎(chǔ)教育課-展示頁(yè)
2024-10-11 13:00本頁(yè)面
【正文】 降了啦 課程界的爭(zhēng)論 ?理論基礎(chǔ) ?國(guó)情 ?速度 ?傳統(tǒng) ?知識(shí)體系 ?爭(zhēng)論的本質(zhì) 我們面臨什么樣的挑戰(zhàn) 我們需要什么樣的人 我們需要什么樣的教育 知識(shí) 技能 解題能力 認(rèn)真 勤奮 刻苦 踏實(shí) 謹(jǐn)慎 …… 實(shí)踐能力 創(chuàng)造性 好奇心 興趣愛好 自尊 自信 人生觀 價(jià)值觀 …… 教育發(fā)展生態(tài)圖 關(guān)鍵詞：尋求平衡 “ 關(guān)于素 質(zhì)教育的調(diào)研報(bào)告” 這次調(diào)研持續(xù)一年多的時(shí)間，形成了 14份調(diào)研報(bào)告和 60 余份分報(bào)告，涉及對(duì)全國(guó) 400多名地市縣教育局長(zhǎng)的專題調(diào)查和 委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 對(duì) 7 萬(wàn)多名學(xué)生、教師、校長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，并在人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育報(bào)等展開大討論。 “ 學(xué)?，F(xiàn)在這樣根本沒法讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，只有仇恨，仇視這個(gè)學(xué)校。 “ 難道像這樣把我們幾乎要逼瘋的管理制度就一定會(huì)出成績(jī)嗎？即使我們像學(xué)校期待的那樣真的考出了成績(jī)，那時(shí)，人格都喪失了，只會(huì)一味學(xué)習(xí)，還有什么用？ ” 一位學(xué)生留言道。我身邊很多同學(xué)都有這種體會(huì)。 ? 高考升學(xué)率對(duì)普通高中很重要，對(duì)名校更重要，但以摧殘學(xué)生健康為代價(jià)的高考升學(xué)率，對(duì)名校來(lái)說是恥辱而不是光榮。 作為百年名校，它的辦學(xué)宗旨 “以人為本，借助所有科學(xué)和社會(huì)進(jìn)步，幫助每一個(gè)學(xué)生增進(jìn)知識(shí)和智慧，并為他們具有自由、充分、和諧、持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力提供一切需要” 作為這所學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)和教師這樣做，真有點(diǎn)讓人不寒而栗的感覺。如果再遇上嚴(yán)厲的父母和教師，這些飽受挫折的孩子就容易感覺自己一無(wú)是處、走投無(wú)路，普通的批評(píng)也會(huì)成為孩子們無(wú)法承受之重。在這樣的大環(huán)境下，孩子們的生活中很少有游戲，很少有伙伴，很少與父母交流，也很少獲得學(xué)業(yè)之外的鼓勵(lì)和認(rèn)可?！薄斑@孩子也許不是讀書的料，但做事還是蠻勤快的。 一是因?yàn)槟菚r(shí)我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間有限，課堂上發(fā)生的不愉快，在課外的打鬧嬉戲中一會(huì)兒就被忘卻了； 二是那時(shí)我們有很多時(shí)間和同學(xué)好友相處，一個(gè)人有心事大家都會(huì)過來(lái)幫助開導(dǎo)，所以我們不會(huì)鉆牛角尖； 三是那時(shí)的父母和老師對(duì)孩子更加寬容，評(píng)價(jià)也更多元化，不會(huì)把孩子“一棍子打死”。我不會(huì)去后悔， 我希望我用這種方式可以喚醒人們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)家，認(rèn)識(shí)到老師的混蛋，讓教育可以改變。 “死亡筆記” “ 我對(duì)生活失去信心，我活著像個(gè)死人，世界是黑暗的，我只是一個(gè)毫不起眼的細(xì)胞 ” “ 不光是老師，父母也不尊重我，同學(xué)也是，他們歧視我 …… 我也不會(huì)去尊重他們。 ?小周的煩惱難道只是他一個(gè)人的嗎？ 我們面臨如此不幸 :校園血案 ? 入學(xué)不足一月，沒有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四刀 …… 10月 4日，發(fā)生在課堂之上的驚天血案在山西朔州慘烈上演。他請(qǐng)記者別讓學(xué)校知道他的姓名，也別給他家里打電話，免得爸媽擔(dān)心。 記者手記 ? 為了核實(shí)情況， 21日，記者來(lái)到小周所在某高中。老師說，到了大學(xué)想怎么看就怎么看。我不是厭惡學(xué)習(xí)，我生長(zhǎng)在農(nóng)村，不管怎樣苦我都不會(huì)太在意，可我想老師應(yīng)該讓我們多接觸社會(huì)上的事。我數(shù)了一下抽屜里的試卷，從暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在 4個(gè)多月，共做了 375張，另外，每科的輔導(dǎo)書也要啃，一共15本，其中包括兩本試卷集。 ? 5： 30吃晚飯， 6： 00晚自習(xí)，一上就是 4節(jié)。 ? 12： 00午休，吃中飯， 12： 35進(jìn)教室做作業(yè)。 ? 6： 20進(jìn)教室早自習(xí) ,7： 35吃早飯。覺得自己像一位老農(nóng)，面對(duì)干涸的土地，只能用一滴眼淚來(lái)拯救它。數(shù)了一遍又一遍， 33人，一本達(dá)線率只有 4％，怎樣向師生、社會(huì)交代？我把自己關(guān)在校長(zhǎng)室，一連幾個(gè)小時(shí)，沉浸在茫然的麻術(shù)中。 辦有靈魂的教育 高中新課程的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 劉 堅(jiān) 【 引子 】 教育怎么啦？ 我們有這樣的校長(zhǎng) “高考后一位校長(zhǎng)的真實(shí)生活” ? 6月 25日 ,高考成績(jī)揭曉 ,分?jǐn)?shù)線、達(dá)標(biāo)人數(shù)、狀元郎、落榜生，各類消息如潮水般涌來(lái)。 ? 捧著連夜從招生辦取回的高考分?jǐn)?shù)冊(cè)，一夜間我愁白了頭。心痛、委屈、羞愧凝聚成澀澀的兩行苦淚－－－ ?不擇手段搶學(xué)生、加班加點(diǎn)、辦復(fù)讀班都不能拯救我和我的學(xué)校，此刻真有些術(shù)訥了。 ?現(xiàn)代校長(zhǎng)不應(yīng)該是這樣，我真的不想這樣當(dāng)校長(zhǎng)，真的不想當(dāng)這樣的校長(zhǎng)！然而，走出困境的出口又在哪里
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