【正文】 學班的后進生（各科排名后半段的學生），開始推行“十分計劃”。三、課程實踐與創(chuàng)新的保障課程的開發(fā)和實施必然會擠占學生的學習時間，我們不但要讓學生從繁重的學習中解脫出來，又不能使學生學業(yè)水平下滑，還要有所提高，所以，教育教學研究工作就是我們課程實踐與創(chuàng)新的保障。它包含了力學、電學、數(shù)學、化學等多方面知識，將引領(lǐng)我們的孩子遨游在科學知識的海洋！通過對航模工具的使用，學習輕騎士橡筋動力飛機的制作、飛行；神鷹火箭動力飛機的制作、飛行；線操控圓盤飛機的制作、飛行；線操控空中戰(zhàn)士飛機的制作、飛行。通過組織機器人興趣小組，發(fā)展他們的興趣和特長，培養(yǎng)學生的學生設(shè)計能力和創(chuàng)造性。提高學生的計算機使用能力，激發(fā)廣大青少年學習、探索、掌握和運用電子信息技術(shù)的興趣，豐富學生的課外生活。結(jié)合不同領(lǐng)域的工作特點，人們發(fā)明了形式各種各樣的機器人，如工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、軍事機器人、醫(yī)療機器人、服務機器人以及供學生學習和探索的教學機器人。此項工作還得到新市區(qū)科技局大力的資金幫助，使學校的第二課堂的工作開展得以順利進行。目前，學校的課題研究內(nèi)容總數(shù)已超過200多個，并且還在不斷更新和擴充。第二、第三學期完成課題二獲得4個學分。我校要求參與新課程試驗的年級，高中三年間每位學生要進行三個課題的研究，期中第一學段完成理論學習，從為什么要開設(shè)研究性學習，什么是研究性學習和如何開展研究性學習及制作小課題的整個過程等方面進行培訓，評價合格得3個學分。研究性學習活動具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生相互合作，共同探索解決問題的過程。應當讓學生在活動結(jié)束時“有所知”、“有所得”、“有所悟”。但這里所講的“活動”或“實踐”，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學生“動”起來，或者讓學生去“操作”。學校輪滑社團現(xiàn)已納入體育課程，初一、初二、高一和高二體育課每周兩節(jié)課安排輪滑課程。成立了藝術(shù)社團：舞蹈社、街舞社、美術(shù)社、音樂社、手鼓社；體育社團：輪滑社、跆拳道社；文化社團：話劇社、辯論社；科技社團等課程特色鮮明，學生喜愛的社團。通過社團活動的開展，可以豐富學生的課余生活，啟迪思維，進一步發(fā)展每一位同學的個性與特長，滿足同學們對知識文化的多元化追求，從而提高每一位同學的綜合素質(zhì)，使學生的專長都得到發(fā)揮，個性得以彰顯，從而，規(guī)劃好自己的人生目標。學生社團開闊了學生的視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識，開展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發(fā)展。社團活動的開展學生社團是廣大同學依照共同的興趣、愛好，自愿組成的文化、體育、科學技術(shù)等方面的群眾性團體。目前，學校計劃在研究性課程設(shè)置方面要加快步伐，大膽實踐，每周集中1節(jié)時間開設(shè)相關(guān)研究性學習的課，并依托學生社團組織在文學創(chuàng)作、科學小發(fā)明、現(xiàn)代信息技術(shù)、合唱、生物環(huán)保等領(lǐng)域深入開展，希望通過學生親身體驗，加深其對學習價值的認識，在思想、情感、意志等方面得到升華。校本課程的開發(fā)學校的研究性學習自2005年開始探索運作，至今已實施了10年，在xx市屬中學開始最早也是發(fā)展最為成熟的學校之一。為了打造學習型、研究型的教師團隊，建設(shè)一支適應教育教學發(fā)展、支撐課程體系、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的54中特色的專業(yè)化師資隊伍，我們把提升教師的育德能力、教學實踐與研究和教師職后培訓融為一體。教師隊伍建設(shè)教師是課程方案實施的重要保障。藝術(shù)與欣賞：以音樂、美術(shù)、勞技為課程基礎(chǔ)，探索并感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美感知能力，并進行藝術(shù)創(chuàng)造的實踐活動，使精神得到升華?？茖W與實驗：以物理、化學、生物、科學為課程基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生觀察、實驗、分析、綜合的能力，從而形成發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象成因的科學素養(yǎng)。社會與發(fā)展：以政治、歷史、社會、心理為課程基礎(chǔ)，通過追尋人類文明的足跡，培養(yǎng)學生借鑒經(jīng)驗，考察分析與適應社會的能力，為學生的社會科學素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。人文與經(jīng)典：以語文、歷史、政治、社會為課程基礎(chǔ)，豐富學生的文學、文化知識，并用以探討人類情感、道德和理智，提升學生的人文素養(yǎng)。D、特選課程（社團活動）：是依據(jù)教學對象的個性特點進行分層、分類教學，給予學生的思維能力以針對性的培養(yǎng)，它是圍繞體現(xiàn)核心價值的學習目標，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動等形式展開。B、拓展課程（校本課程）：是基礎(chǔ)課的延伸，它以學科為主線，注重思維品質(zhì)從認知到遷移、到辨析、到推理的能力提升，課程著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，著眼于促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時課程建設(shè)要體現(xiàn)我校作為普通高中的特點，有利于培養(yǎng)學生自主學習和適應社會的能力。學校課程以德育為核心、以關(guān)注學生的高層次的思維能力培養(yǎng)、促進學生全面成長的宗旨，營造全面實施素質(zhì)教育的氛圍。為達到這一目標，現(xiàn)將創(chuàng)建過程中所取得的成果匯報如下：一、課程開足開齊情況學校嚴格按照國家教育課程設(shè)置要求，開齊開足所有基礎(chǔ)型課程（包括必修、選修及地方、體藝、技術(shù)等課程）、實踐探究性課程、校本課程（共17門），另外還有社團活動等課外興趣小組百花齊放，總之，三級課程體系設(shè)置齊全、科學、有序。學校有一支專業(yè)精，業(yè)務強的教師隊伍，擁有一支市、區(qū)、校級三類人和名師工作室成員?，F(xiàn)有高中教學班24個，初中教學班18個，在校生2300余人，其中住校近400人。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。是全疆64所、xx市4所高中課改樣本校之一。第一篇：中學基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)中學基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)中學基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)xx市xx中學位于xx市xx路xx號，高新區(qū)（新市區(qū)）區(qū)政府（數(shù)碼港）對面。學校先后獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)愛國衛(wèi)生紅旗單位、市級基層先進黨組織、市級治安模范先進單位、市級德育示范校、市級依法治校示范校、市級示范性普通高中、市級綠色學校等榮譽稱號。五十四中是一所以高中教學為主的全日制寄宿制完全中學，校園占地面積近百畝，綠化面積達45％。自掛牌成立以來發(fā)展迅速。全?，F(xiàn)在編教職工174人，其中一線教師150人，高級教師51人，中級58人，初級25人；各級三類人共計73人次（市級6人、區(qū)級16人、校級51人），碩士學位及研究生學歷共9人，本科學歷教師占100％。近年，學校認真依照新課程改革理念，積極在“課程創(chuàng)新實踐”上樹立特色，倡導“綠色升學率”，通過“課程創(chuàng)新實踐”的探索，豐富教育教學內(nèi)容，以德育為首，全面培養(yǎng)和提升學生的自尊、自信、責任感、意志力和團隊精神，同時，促進教師的人格和專業(yè)的發(fā)展，引導師生從只關(guān)注成績的鐐銬中解脫出來。課程設(shè)置指導思想我校的課程目標是建立并完善能滿足學生素質(zhì)全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學機制，使在54中就讀的學生的教育需求得到更大程度的滿足。除確保高質(zhì)量地完成國家規(guī)定科目的教學任務，還要建立符合培養(yǎng)目標的若干課程板塊或體系，使學生具備完整的知識結(jié)構(gòu)和技能，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。課程類別A、基礎(chǔ)課程：按照國家課程標準完成教學目標與基本課時的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進學生思維習慣、基礎(chǔ)學力與基本素養(yǎng)的發(fā)展。C、探究課程（研究性學習）：是拓展課的提高，致力于學生質(zhì)疑能力、發(fā)散思維的培養(yǎng)，它以能力培養(yǎng)為目標，以跨學科、形成課題的樣式呈現(xiàn)，從而創(chuàng)造環(huán)境讓每一個學生都有充分發(fā)展的機會，激勵學生自主學習、主動探究和實踐體驗。課程架構(gòu)設(shè)置人文與經(jīng)典、語言與文化、社會與發(fā)展、數(shù)學與邏輯、科學與實驗、技術(shù)與設(shè)計、藝術(shù)與欣賞、體育與健康等八個領(lǐng)域的課程體系。語言與文化：以外來語言、地理、歷史為課程基礎(chǔ)，通過語言的學習和實踐，體驗多元文化，提升文化素養(yǎng)。數(shù)學與邏輯：以數(shù)學、信息學科為基礎(chǔ)，訓練理性思維的方式和方法，通過抽象化、邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。技術(shù)與設(shè)計：以勞技、信息、美術(shù)為課程基礎(chǔ)，運用常識技能，通過動手實踐來體驗科學，并在創(chuàng)造性發(fā)面得到培養(yǎng)。體育與健康：以體育、生理衛(wèi)生、心理為課程基礎(chǔ)，強健體魄、享受生命，通過身體鍛煉和技術(shù)訓練、競技比賽等方式，增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，養(yǎng)成良好的生活習慣。學校關(guān)注教師的職業(yè)素養(yǎng)、個人修養(yǎng)與人格魅力的提升，將學校課程實施的過程與教師的專業(yè)發(fā)展有機地整合起來，逐步建設(shè)一支敬業(yè)愛生，能發(fā)現(xiàn)學生特點、為學生發(fā)展提供個性化的支持，有課程開發(fā)的意識與能力、課堂教學設(shè)計與組織能力以及教學評價與管理能力的教師隊伍。二、特色課程的實踐與創(chuàng)新課程的實踐與創(chuàng)新旨在調(diào)動學生積極性；充實學生課余時間，豐富校園生活；提高學習能力，給足發(fā)展空間；提高學生的自尊和自信，以及對未來的規(guī)劃。目前，學校的研究性學習仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，受到過表彰（最為突出的是張秉忠同學的研究性學習課題“關(guān)于香料的提取和應用”被人民教育出版社正式采用，獲得國家級獎項）。在課程資源建設(shè)方面，開發(fā)了17門有較高質(zhì)量的校本課程，形成了以教研組為單位的校本課程開發(fā)的專業(yè)隊伍。我校整合學校資源，關(guān)注學生個性差異，為每一個學生打造量身定做的教育，發(fā)展學生才能，探索繼續(xù)提高的方向。學生社團作為校園文化的重要載體和“第二課堂”的組成部分，是培養(yǎng)學生興趣愛好，擴大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的舞臺，也是培養(yǎng)學生各種能力的重要途徑。個性化發(fā)展課程社團活動豐富多彩且開展穩(wěn)定，成果喜人。學校還將根據(jù)學生需求開設(shè)播音主持社團。綜合實踐活動的探索綜合實踐活動，要讓學生在“活動”中學習，通過“實踐”學習。而是要把它理解為“知與行”、“動手與動腦”的結(jié)合與統(tǒng)一。學校通過研究性學習的方式推進綜合實踐活動課程，帶來非常理想的效果。在《普通高中新課程方案》課程設(shè)置中研究性學習占15學分。第一、第二學期完成課題一得4個學分。第三、第四學年完成課題三獲得4個學分，共計15學分。第二課堂的開發(fā)學校為確保證學生的自主學習，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動具有成效性，不斷推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，通過活動的有效開展讓學生愛上校園，明晰自己的人生目標。（1）電腦機器人課程的開設(shè)：隨著科學技術(shù)的發(fā)展以及人們對機器人智能化技術(shù)的探索，機器人逐漸滲透到人類活動的各個領(lǐng)域。通過對機器人的學習、安裝和使用，初步了解機器人簡單的程序設(shè)計的基本步驟，及其原理。通過組織學生機器人興趣小組的活動，發(fā)展他們的興趣和