國培、研修相遇、相聚、相知碰撞、實踐、成長互相推薦、-展示頁
2025-07-27 10:03本頁面
【正文】 訓意義非同尋常，教育培訓意在改變舊的教學模式和教學方法，相對于傳統(tǒng)的教學具有革命意義。這次的研修其實為我們教師提供了一次更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)、改進教育思維模式、探究提升自己的教育機會。 —— 梁培善 在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。 —— 周雪蓮 進入培訓學習以來，至今我已經學習了 3門必修課程，收獲頗大，特別是聽了專家們的講座，讓我在以后的教育教學工作中更加明確了努力的方向。一切都是第一次，新鮮而開心。 國培、研修 相遇、相聚、相知 碰撞、實踐、成長 互相推薦、互相鼓勵 互相學習、互相交流 一起研究、共同成長 享受學習的每一天 卷首語： 新鮮而開心 2022年萬寧市小學教師遠程培訓正式開始了，我懷著期待而激動的心情進入了學習頁面，看視頻、看評析、看發(fā)帖 期待學員們共同交流、共取進步！我們一起在這個平臺上提高和充實自己。感謝培訓給我提供了這樣的學習平臺，讓我在工作的同時有機會不斷的提升自己，在以后的工作中我會更加努力，要不斷加強專業(yè)知識的學習。在此我要感謝國培期間幫助過我的同行老師們和辛勤授課的專家老師們。我們教師只有不斷的加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終實現(xiàn)我們的“優(yōu)存”，體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。這是一個全新的、先進的教育理念，通過培訓使我真正地感受到了新課程標準的真諦。與傳統(tǒng)的授受教學理念、模式、方法相比較，新課程標準打破了 “ 教學以教師為中心，老師講，學生聽、學生背；老師問，學生答；老師教一步，學生做一步 ” 等傳統(tǒng)教育理念的束縛，注重學生的興趣、個性的培養(yǎng)，給學生提供了不同的項目供學生選擇，項目包含某個特定主題的深入學習，在老師的幫助配合下，由一組學生共同工作、研究、尋找問題的解決方案。學生們通過合作進行項目設計、社會調查，最后制作出精美的作品。學生從傳統(tǒng)教學模式的 “ 我不得不學 ” 轉變成 “ 我要學、我想學 ” ，極
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1