【正文】 在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)模式的 “ 我不得不學(xué) ” 轉(zhuǎn)變成 “ 我要學(xué)、我想學(xué) ” ，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。 —— 黃界飛 百年大計，教育為本。小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率的教學(xué)是學(xué)生認識整個統(tǒng)計與概率的第一步 .兒童所形成的統(tǒng)計思想過程和概率思想發(fā)展過程的一些基本特征是按照著一定的規(guī)律所形成的 . （一）統(tǒng)計思想形成過程 （ 1）兒童的統(tǒng)計思想是在操作活動中逐步形成的。到了中、高年級，兒童已經(jīng)開始知道，面對一組數(shù)據(jù)，不僅需要關(guān)注單個數(shù)據(jù)的特征，還要關(guān)注整個數(shù)據(jù)組的特征。而對于高年級的學(xué)生來說，他們可能已經(jīng)會想到，先去統(tǒng)計一小時內(nèi)廣告節(jié)目出現(xiàn)的頻率，然后依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)作出判斷。 （ 3）兒童對事件發(fā)生的可能性大小以及等可能性的認識，需要通過大量的操作活動來建立。當(dāng)然，學(xué)生可能還是可以通過全部數(shù)據(jù)的調(diào)查來回答這個問題的，可是，當(dāng)問及是整個城市中的同齡學(xué)生的時候呢？一個比較好的辦法就是通過選擇適當(dāng)?shù)膶ο蠛秃线m的范圍進行調(diào)查，然后來推測。 —— 吳妹 標(biāo)題： (小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段 “ 統(tǒng)計與概率 ” 的教學(xué)分析與案例評析 )作業(yè)與要求 發(fā) 布 者： 輔導(dǎo)教師 10 （發(fā)布時間： 20221230 10:01:22） 內(nèi)容： ；舉例說明小學(xué)概率教學(xué)組織的主要策略。在國培學(xué)習(xí)中，我隊新課程改革的理念有了更深刻的認知，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。與傳統(tǒng)的授受教學(xué)理念、模式、方法相比較，新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了 “ 教學(xué)以教師為中心，老師講，學(xué)生聽、學(xué)生背；老師問，學(xué)生答；老師教一步，學(xué)生做一步 ” 等傳統(tǒng)教育理念的束縛，注重學(xué)生的興趣、個性的培養(yǎng)，給學(xué)生提供了不同的項目供學(xué)生選擇，項目包含某個特定主題的深入學(xué)習(xí)，在老師的幫助配合下，由一組學(xué)生共同工作、研究、尋找問題的解決方案。 —— 凌孟榮 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深的體會到這次培訓(xùn)意義非同尋常，教育培訓(xùn)意在改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)具有革命意義。 我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)