國(guó)培、研修相遇、相聚、相知碰撞、實(shí)踐、成長(zhǎng)互相推薦、(更新版)
【正文】 究竟是賣(mài)水果好些，還是賣(mài)巧克力糖好些 ” .所以說(shuō)兒童對(duì)數(shù)據(jù)的分折和利用是隨著年紀(jì)增長(zhǎng)漸過(guò)的過(guò)程 . （ 3）兒程對(duì)數(shù)據(jù)的理解是逐步發(fā)展的 .在兒童的經(jīng)驗(yàn)里，往往是通過(guò)對(duì)一組單一數(shù)據(jù)的比較，來(lái)作出簡(jiǎn)單的且具有唯一性的判斷。為了更好地理解世界，人們必須學(xué)會(huì)處理各種信息，尤其是數(shù)字信息，收集、整理與分析信息的能力已經(jīng)成為信息時(shí)代每一個(gè)公民基本素養(yǎng)的需求。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)?！皣?guó)培”為我們教師的學(xué)習(xí)提高，完善自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立新型的教育理念，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，是我們每一位教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一次具有重要意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)實(shí)際上是學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去的舊知識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。使的每個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅，體會(huì)到了在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。這次的研修其實(shí)為我們教師提供了一次更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教育思維模式、探究提升自己的教育機(jī)會(huì)。在此我要感謝國(guó)培期間幫助過(guò)我的同行老師們和辛勤授課的專(zhuān)家老師們。學(xué)生們通過(guò)合作進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查，最后制作出精美的作品。要提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與概率意識(shí)，首先要讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活無(wú)處無(wú)存在數(shù)學(xué)?？傊?，在這次“國(guó)培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們精彩的視頻演講，同學(xué)們的互動(dòng)交流，使我在理論的形成方面有了很大程度的提高，加強(qiáng)了自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高，也獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。 （以上作業(yè)二選一，必做一題，字?jǐn)?shù)不少于 1000 字） 提交者： 祁少妹 （提交時(shí)間： 20221231 12:53:49） 答題內(nèi)容： 我選第二題 兒童統(tǒng)計(jì)思想和概率思想的形成與發(fā)展 統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生以隨機(jī)的觀點(diǎn)來(lái)理解世界，形成正確的世界觀和方法論 ,在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)中，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息?？墒牵瑢?duì)于一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他可能已經(jīng)能從這兩個(gè)似乎不關(guān)聯(lián)的數(shù)字中，推斷出 “ 這個(gè)小朋友可能偏愛(ài)巧克力糖而不太喜歡水果 ” 這樣的結(jié)論來(lái)。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)往往還不能有效地支持他們作出這種合適的選擇。但是，他們還不能對(duì)事件發(fā)生的可能性情況作出一些預(yù)測(cè)。當(dāng)然，這里還包含著一個(gè)基本的極限思想的問(wèn)題，因?yàn)檫€需要學(xué)生懂得，只有當(dāng)事件的頻數(shù)（拋擲硬幣的次數(shù)）趨向無(wú)限大時(shí)，正面朝上與反面朝上的機(jī)會(huì)是相等
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