國培、研修相遇、相聚、相知碰撞、實踐、成長互相推薦、(更新版)
【正文】 究竟是賣水果好些，還是賣巧克力糖好些 ” .所以說兒童對數(shù)據(jù)的分折和利用是隨著年紀增長漸過的過程 . （ 3）兒程對數(shù)據(jù)的理解是逐步發(fā)展的 .在兒童的經(jīng)驗里，往往是通過對一組單一數(shù)據(jù)的比較，來作出簡單的且具有唯一性的判斷。為了更好地理解世界，人們必須學會處理各種信息，尤其是數(shù)字信息，收集、整理與分析信息的能力已經(jīng)成為信息時代每一個公民基本素養(yǎng)的需求。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。“國培”為我們教師的學習提高，完善自身的綜合素質(zhì)，樹立新型的教育理念，提供了一個良好的學習、交流的平臺，是我們每一位教師成長過程中的一次具有重要意義的學習活動。統(tǒng)計與概率的學習實際上是學習新知識的同時復習和運用過去的舊知識，發(fā)展學生解決問題的能力。使的每個學生都感受到成功的喜悅，體會到了在學中樂，在樂中學。這次的研修其實為我們教師提供了一次更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)、改進教育思維模式、探究提升自己的教育機會。在此我要感謝國培期間幫助過我的同行老師們和辛勤授課的專家老師們。學生們通過合作進行項目設計、社會調(diào)查，最后制作出精美的作品。要提高學生的統(tǒng)計與概率意識，首先要讓學生明白數(shù)學和日常生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學來源于生活，生活無處無存在數(shù)學。總之，在這次“國培”培訓學習中，老師們精彩的視頻演講，同學們的互動交流，使我在理論的形成方面有了很大程度的提高，加強了自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高，也獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的教育教學工作打下了堅實的基礎。只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。 （以上作業(yè)二選一，必做一題，字數(shù)不少于 1000 字） 提交者： 祁少妹 （提交時間： 20221231 12:53:49） 答題內(nèi)容： 我選第二題 兒童統(tǒng)計思想和概率思想的形成與發(fā)展 統(tǒng)計與概率的教學是培養(yǎng)學生以隨機的觀點來理解世界，形成正確的世界觀和方法論 ,在以信息和技術(shù)為基礎的社會中，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息。可是，對于一個低年級的小學生來說，他可能已經(jīng)能從這兩個似乎不關聯(lián)的數(shù)字中，推斷出 “ 這個小朋友可能偏愛巧克力糖而不太喜歡水果 ” 這樣的結(jié)論來。因為他們的經(jīng)驗往往還不能有效地支持他們作出這種合適的選擇。但是，他們還不能對事件發(fā)生的可能性情況作出一些預測。當然，這里還包含著一個基本的極限思想的問題，因為還需要學生懂得，只有當事件的頻數(shù)（拋擲硬幣的次數(shù)）趨向無限大時，正面朝上與反面朝上的機會是相等
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