【正文】 說(shuō)1．能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法；2．能通過(guò)重復(fù)、舉例和解釋等方式澄清意思；3．能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象；4．能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意思；5．能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如訪談。高中階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練應(yīng)該立足于學(xué)生對(duì)這幾個(gè)方面的發(fā)展需求。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)?！　?　　語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。第三部分　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)　　按照基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。能自主開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。能做日常生活方面的口頭翻譯。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報(bào)告的主要內(nèi)容。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對(duì)異國(guó)文化能采取尊重和包容的態(tài)度。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)行比較自然的交流。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識(shí)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請(qǐng)信等。能就熟悉的話題交流信息，提出問(wèn)題并陳述自己的意見(jiàn)和建議。能體會(huì)交際中所使用語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景。能主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能有效地使用口頭或書面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷。 表2　　高中英語(yǔ)課程目標(biāo)級(jí)別目標(biāo)總體描述六級(jí)　　進(jìn)一步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。各個(gè)級(jí)別的要求均以學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。 　　高中英語(yǔ)課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)如圖1所示： 　　高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級(jí)的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個(gè)級(jí)別(六至九級(jí))的目標(biāo)要求。 　　根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力基礎(chǔ)。模塊名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分模塊名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分語(yǔ)言知識(shí)與技能類語(yǔ)言應(yīng)用類欣賞類九級(jí)↑八級(jí)↑七級(jí) ↑六級(jí)↑ 　　　英語(yǔ)1142　　　英語(yǔ)1042　　　英語(yǔ)942　　　英語(yǔ)842　　　英語(yǔ)742　　　英語(yǔ)642英語(yǔ)542　　　英語(yǔ)442　　　英語(yǔ)342　　　英語(yǔ)242　　　英語(yǔ)142　　　義務(wù)教育階段15級(jí)第二部分　　課程目標(biāo)　　高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生可以在高中階段逐級(jí)申請(qǐng)參加七至九級(jí)之間各級(jí)別的考試?，F(xiàn)提供下列課程供學(xué)校開(kāi)設(shè)選修模塊時(shí)參考： 　　語(yǔ)言知識(shí)與技能類：初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法與修辭、英漢初級(jí)筆譯、英語(yǔ)應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)報(bào)刊閱讀、英語(yǔ)演講與辯論； 　　語(yǔ)言應(yīng)用類：文秘英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、信息技術(shù)英語(yǔ)、初級(jí)旅游英語(yǔ)、初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)； 　　欣賞類：英語(yǔ)文學(xué)欣賞入門、英語(yǔ)影視欣賞入門、英語(yǔ)戲劇與表演入門、英語(yǔ)歌曲欣賞。系列II中的選修課程不規(guī)定學(xué)生選修的門類和次序。系列II的課程為任意選修課程。學(xué)生完成模塊英語(yǔ)6英語(yǔ)8的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到八級(jí)目標(biāo)要求，完成模塊英語(yǔ)9英語(yǔ)11的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到九級(jí)目標(biāo)要求。 　　選修課程分為兩個(gè)系列。學(xué)生修滿10個(gè)必修學(xué)分，達(dá)到七級(jí)目標(biāo)要求即達(dá)到英語(yǔ)學(xué)科的畢業(yè)要求。 　　必修課程共10個(gè)學(xué)分，按模塊15(即英語(yǔ)1英語(yǔ)5)順序開(kāi)設(shè)。必修課程的目的是使學(xué)生獲得基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)體系要有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，要有助于學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。 　　(四)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng) 　　高中英語(yǔ)課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。在完成共同基礎(chǔ)的前提下，高中英語(yǔ)課程力求多樣化，為每個(gè)學(xué)生提供自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在選擇中提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力，確立自己未來(lái)的發(fā)展方向。而課程的多樣化是實(shí)現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。 　　(二)提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求 　　高中階段的英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。因此，普通高中英語(yǔ)課程要在義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語(yǔ)素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交往，有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。 　　高中英語(yǔ)課程是普通高中的一門主要課程。當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，外國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為世界各國(guó)公民必備的基本素養(yǎng)之一。 　　一、課程性質(zhì)　　語(yǔ)言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件。高中英語(yǔ)課程改革的主要目的是：建立新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性；建立靈活的課程目標(biāo)體系，使之對(duì)不同階段和不同地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)更具有指導(dǎo)意義；建立多元、開(kāi)放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分；建立規(guī)范的英語(yǔ)教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語(yǔ)課程的順利實(shí)施。因此，高中階段的外語(yǔ)教育具有多重的人文和社會(huì)意義。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）第一部分　　前　　言　　當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)公民的外語(yǔ)素質(zhì)提出了更高的要求。高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民外語(yǔ)素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。 　　英語(yǔ)是高中階段外語(yǔ)教育的主要語(yǔ)種。 　　根據(jù)普通高中課程總體改革的精神和要求，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)的基礎(chǔ)上，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。因此，學(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，具有重要意義。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國(guó)際通用語(yǔ)種可以為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件。 　　二、基本理念　　(一)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái) 　　普通高中英語(yǔ)課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。高中英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。因此，高中英語(yǔ)課程必須具有選擇性。高中英語(yǔ)課程既關(guān)注社會(huì)的需求，也滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。 　　(三)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力 　　高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。 　　(五)完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 　　高中英語(yǔ)課程要建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 　　三、課程設(shè)計(jì)思路　　為了體現(xiàn)課程改革的指導(dǎo)思想，高中英語(yǔ)課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式(見(jiàn)表1：高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu))。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分，36學(xué)時(shí)(每周4學(xué)時(shí))。學(xué)生在修習(xí)必修課程的同時(shí)或之后，可以自主選修高中階段其它的選修課程。系列I的課程是在必修課程模塊15的基礎(chǔ)上順序開(kāi)設(shè)的課程，共有6個(gè)模塊(即英語(yǔ)6英語(yǔ)11)，每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分。所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊68，積極創(chuàng)造條件盡快開(kāi)設(shè)模塊911。這個(gè)系列的課程分為三類，即語(yǔ)言知識(shí)與技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類和欣賞類?，F(xiàn)階段各學(xué)?？稍诿款愓n程中選擇開(kāi)設(shè)12個(gè)模塊，并創(chuàng)造條件盡快開(kāi)設(shè)更多的課程供學(xué)生選修。 　　高中英語(yǔ)課程按水平分為六、七、八、九四個(gè)等級(jí)，水平等級(jí)與年級(jí)沒(méi)有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 表1　高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)級(jí)別必修課程(10學(xué)分)選修課程系列I順序選修課程 系列II任意選修課 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。文化意識(shí)則是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保障。 　　為此，高中英語(yǔ)教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。其中七級(jí)是高中階段必須達(dá)到的級(jí)別要求，八級(jí)和九級(jí)是為愿意進(jìn)一步提高英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的目標(biāo)。表2是高中英語(yǔ)課程六至九級(jí)課程目標(biāo)的描述。能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見(jiàn)解。能在教師的幫助下策劃、組織和實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。能初步對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。七級(jí)　　有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡(jiǎn)寫本及英語(yǔ)報(bào)刊。能在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與計(jì)劃、組織和實(shí)施語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。具有較強(qiáng)的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控能力，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。八級(jí)　　有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就口頭或書面語(yǔ)言材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如：商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。九級(jí)　　能獨(dú)立、自主地規(guī)劃并實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)。能就國(guó)內(nèi)外普遍關(guān)心的問(wèn)題(例如：環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等)用英語(yǔ)進(jìn)行交談，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。能利用各種機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際。能用常見(jiàn)的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能關(guān)注時(shí)事，具有較強(qiáng)的世界意識(shí)。各個(gè)級(jí)別的目標(biāo)所描述的能力都是通過(guò)必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)構(gòu)建成的。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。 　　根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語(yǔ)的能力；用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及批判性思維能力。 語(yǔ)言技能目標(biāo)(六級(jí))技能目 標(biāo) 描 述聽(tīng)1．能抓住所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系；2．能聽(tīng)懂日常的要求和指令，并能根據(jù)指令進(jìn)行操作；3．能聽(tīng)懂故事或記敘文，理解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；4．能從聽(tīng)力材料，簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)。讀1．能從一般文字資料中獲取主要信息；2．能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測(cè)詞義；3．能根據(jù)上下文線索預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展；4．能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；5．能通過(guò)不同信息渠道查找所需要信息；6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬(wàn)詞以上。 語(yǔ)言技能目標(biāo)(七級(jí))技能目 標(biāo) 描 述聽(tīng)1．能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷；2．能聽(tīng)懂操作性指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)；3．能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速聽(tīng)力材料中對(duì)人和物的描寫、情節(jié)發(fā)展及結(jié)果；4．能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話并能抓住要點(diǎn)；5．能聽(tīng)懂熟悉話題的內(nèi)容，識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同態(tài)度；6．能聽(tīng)懂一般場(chǎng)合的信息廣播，例如：天氣預(yù)報(bào)。讀1．能從一般文章中獲取和處理主要信息；2．能理解文章主旨和作者意圖；3．能通過(guò)上下文客隊(duì)生詞苦難，理解語(yǔ)篇意義；4．能通過(guò)文章中的線索進(jìn)行推理；5．能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息；6．能閱讀適合高中生的英語(yǔ)報(bào)刊或雜志；7．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到23萬(wàn)詞以上。 語(yǔ)言技能目標(biāo)(八級(jí))技能目 標(biāo) 描 述聽(tīng)1．能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感；2．能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)；3．能抓住一般語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；4．能基本聽(tīng)懂廣播或電視英語(yǔ)新聞的主題和大意；5．能聽(tīng)懂委婉的建議或勸告等。讀1．能識(shí)別不同文體的特征；2．能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；3．能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；4．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理；5．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語(yǔ)文學(xué)作品；6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上。 語(yǔ)言技能目標(biāo)(九級(jí))技能目 標(biāo) 描 述聽(tīng)1．能聽(tīng)懂有關(guān)部門熟悉話題的演講、討論、辯論和報(bào)告；2．能聽(tīng)懂國(guó)內(nèi)外一般的英語(yǔ)新聞廣播；3．能抓住較長(zhǎng)發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)，理解講話人的觀點(diǎn)及意圖；4．能從言談中判斷對(duì)方的態(tài)度、喜惡、立場(chǎng)及隱含意思等；5．能理解一般的幽默；6．能在聽(tīng)的過(guò)程中克服一般性