教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)-展示頁
2024-07-29 22:10本頁面
【正文】 ，用詞準(zhǔn)確；6. 對(duì)概念進(jìn)行分析，審核理解；7. 應(yīng)用概念解決問題，及時(shí)鞏固；8. 能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，促進(jìn)思維；9. 語言生動(dòng)、清晰、簡練；10. 能檢查學(xué)員理解，反饋強(qiáng)化。提問過程：引入問題――陳述問題――中間介入（處理學(xué)員不能作答或回答不完全等問題，注意把握核查、催促、提示、重復(fù)、重述、控制時(shí)間）――評(píng)價(jià)階段（主要有重復(fù)答案、重述、追問不足、更正錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)、引申、擴(kuò)展）。評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 演示目的明確，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；2. 演示案例選擇適當(dāng)，有利于傳遞教學(xué)信息；3. 演示前對(duì)案例、實(shí)驗(yàn)等交待清楚；4. 演示中指導(dǎo)學(xué)員理解，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵；5. 演示程序步驟有條不紊；6. 演示操作規(guī)范，示范性好；7. 演示、講解結(jié)合，有啟發(fā)性；8. 演示效果明顯，直觀性好；9. 形式多樣，增強(qiáng)效果；10. 演示案例典型，有利理解；訓(xùn)練方法結(jié)合10分鐘課程講解前，說明幾個(gè)問題：1. 為什么選擇這種方式，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的？2. 講解和演示的結(jié)合采用什么方式？3. 如何組織教學(xué)，說明教學(xué)過程。（二）、教學(xué)案例演示技能任何類型的演示都有一個(gè)過程，一般都是開始于使學(xué)員做好觀察的心理準(zhǔn)備，結(jié)束于對(duì)學(xué)員的核查理解，其間經(jīng)過案例演示、指導(dǎo)觀察、提示重點(diǎn)幾個(gè)步驟。教學(xué)語言要具備教育性、專業(yè)性、科學(xué)性（準(zhǔn)確）、簡明性、啟發(fā)性和可接受性幾方面，要注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、速度。一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能1. 對(duì)學(xué)員進(jìn)行人生的啟發(fā)、思想的激勵(lì)；2. 鼓勵(lì)學(xué)員去創(chuàng)造、去突破；3. 激發(fā)學(xué)員的潛力；4. 樹立起學(xué)員學(xué)習(xí)的信心；5. 站在學(xué)員的角度設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教學(xué)；6. 教師授課要有飽滿的激情；7. 能夠感染學(xué)員，能和學(xué)員產(chǎn)生真正的共鳴；8. 學(xué)會(huì)在課堂上表演；二、基本教學(xué)技能（一）、教學(xué)語言技能教學(xué)語言分為口頭表達(dá)、教學(xué)演示和身態(tài)語言（通過示范性或示意性動(dòng)作來表達(dá)思想）三種形式。教師的每項(xiàng)技能都是為了引導(dǎo)學(xué)員更好的學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)為基本出發(fā)點(diǎn)的，教師的一切教學(xué)活動(dòng)都建立在學(xué)員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)的重要方面就是教師的質(zhì)量及其教學(xué)中對(duì)學(xué)員的影響。《教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)》8 / 10目錄一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能 3二、基本教學(xué)技能 3（一）、教學(xué)語言技能 3（二）、教學(xué)案例演示技能 4（三）、提問技能 4（四）、講解概念、理論技能 5（五）、圖、表演示技能 6（六）、教態(tài)變化技能 6三、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程的技能 7（一）、導(dǎo)入技能 7（二）、反饋強(qiáng)化技能 8（三）、組織教學(xué)技能 9（四）、結(jié)束技能 9四、課堂教學(xué)的實(shí)施 10（一）、教學(xué)對(duì)象分析 10（二）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 11（三）、課堂教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià) 11
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