教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）；2. 教材的分析處理（鉆研教學(xué)大綱、全面掌握教材、分析重點(diǎn)和難點(diǎn)等）；3. 教學(xué)案例的設(shè)計(jì)（案例的選擇、案例在教學(xué)中的作用、案例要達(dá)到的預(yù)期效果）；第一層次：授課過(guò)程中，盡量將大的案例分步驟的講給學(xué)員，而且一定要注意邊講邊練。同時(shí)注意營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)員學(xué)習(xí)的氛圍。這就要求教師多方面的關(guān)心和觀察不同程度的學(xué)員，針對(duì)不同學(xué)員想出切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策。評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 結(jié)束目的明確；2. 結(jié)束的方式與內(nèi)容相適應(yīng)；3. 使學(xué)員感到有新的收獲；4. 強(qiáng)化的方法，增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)課程的興趣；5. 使學(xué)員的知識(shí)得到系統(tǒng)化；6. 檢查學(xué)習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。得到教學(xué)反饋的方法1. 課堂觀察（環(huán)視、集中注視）2. 課上提問(wèn)3. 課堂考查4. 實(shí)踐操作，安排練習(xí)強(qiáng)化的類(lèi)型1. 語(yǔ)言強(qiáng)化2. 通過(guò)輔導(dǎo)接近和接觸強(qiáng)化3. 符號(hào)強(qiáng)化4. 必要的重復(fù)評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 能隨時(shí)注意獲得教學(xué)反饋信息；2. 能通過(guò)多種方式獲得反饋信息；3. 能利用反饋信息調(diào)整教學(xué)；4. 對(duì)學(xué)員的反應(yīng)能及時(shí)予以強(qiáng)化；5. 給學(xué)員的強(qiáng)化、反饋明確、具體；6. 強(qiáng)化方法適當(dāng)適度；7. 鼓勵(lì)較差學(xué)員的微小進(jìn)步；8. 內(nèi)部強(qiáng)化為主，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；9. 正面強(qiáng)化為主，慎用懲罰方法；10. 強(qiáng)化方法符合學(xué)員的年齡特征。教態(tài)變化的原則1. 要充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)員的教育作用及情感上的激發(fā)作用；2. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確，使學(xué)員能準(zhǔn)確理解；3. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度；4. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸，不宜夸張。（四）、講解概念、理論技能原則：運(yùn)用豐富實(shí)例，使學(xué)員容易理解；集中力量突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，加深理解記憶；同時(shí)多個(gè)實(shí)例比較，加深理解；使用反例，及時(shí)鞏固；評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 使學(xué)員掌握了概念的目的和意義；2. 能提供豐富實(shí)例，充分解釋概念；3. 對(duì)案例分析比較，揭示概念本質(zhì)；4. 綜合概括有條理，有利形成概念；5. 概念內(nèi)涵、外延明確，用詞準(zhǔn)確；6. 對(duì)概念進(jìn)行分析，審核理解；7. 應(yīng)用概念解決問(wèn)題，及時(shí)鞏固；8. 能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，促進(jìn)思維；9. 語(yǔ)言生動(dòng)、清晰、簡(jiǎn)練；10. 能檢查學(xué)員理解，反饋強(qiáng)化。教學(xué)語(yǔ)言要具備教育性、專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性（準(zhǔn)確）、簡(jiǎn)明性、啟發(fā)性和可接受性幾方面，要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、速度。《教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)》8 / 10目錄一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能 3二、基本教學(xué)技能 3（一）、教學(xué)語(yǔ)言技能 3（二）、教學(xué)案例演示技能 4（三）、提問(wèn)技能 4（四）、講解概念、理論技能 5（五）、圖、表演示技能 6（六）、教態(tài)變化技能 6三、調(diào)節(jié)控制教
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