教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)(已修改)
2025-07-26 22:10 本頁面
【正文】 《教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)》8 / 10目錄一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能 3二、基本教學(xué)技能 3（一）、教學(xué)語言技能 3（二）、教學(xué)案例演示技能 4（三）、提問技能 4（四）、講解概念、理論技能 5（五）、圖、表演示技能 6（六）、教態(tài)變化技能 6三、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程的技能 7（一）、導(dǎo)入技能 7（二）、反饋強(qiáng)化技能 8（三）、組織教學(xué)技能 9（四）、結(jié)束技能 9四、課堂教學(xué)的實施 10（一）、教學(xué)對象分析 10（二）、課堂教學(xué)設(shè)計 11（三）、課堂教學(xué)的觀察與評價 11教師的工作是一種職業(yè)，同醫(yī)生、律師一樣，必須經(jīng)過持續(xù)不斷的訓(xùn)練才能獲得專門的知識和技能。教學(xué)是建立在教師具有廣博深厚的專業(yè)知識和熟練的教學(xué)技能基礎(chǔ)之上的。教學(xué)的重要方面就是教師的質(zhì)量及其教學(xué)中對學(xué)員的影響。培訓(xùn)教師的焦點(diǎn)便集中在如何使教師掌握教學(xué)技能上。教師的每項技能都是為了引導(dǎo)學(xué)員更好的學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)為基本出發(fā)點(diǎn)的，教師的一切教學(xué)活動都建立在學(xué)員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)技能是指教師在課堂教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)理論、運(yùn)用專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗等，使學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識、基本技能并受到思想教育等，它是教師的職業(yè)技能。一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能1. 對學(xué)員進(jìn)行人生的啟發(fā)、思想的激勵；2. 鼓勵學(xué)員去創(chuàng)造、去突破；3. 激發(fā)學(xué)員的潛力；4. 樹立起學(xué)員學(xué)習(xí)的信心；5. 站在學(xué)員的角度設(shè)計準(zhǔn)備教學(xué)；6. 教師授課要有飽滿的激情；7. 能夠感染學(xué)員，能和學(xué)員產(chǎn)生真正的共鳴；8. 學(xué)會在課堂上表演；二、基本教學(xué)技能（一）、教學(xué)語言技能教學(xué)語言分為口頭表達(dá)、教學(xué)演示和身態(tài)語言（通過示范性或示意性動作來表達(dá)思想）三種形式。教師的語言技能水平，是影響學(xué)員學(xué)習(xí)的重要因素。教學(xué)語言要具備教育性、專業(yè)性、科學(xué)性（準(zhǔn)確）、簡明性、啟發(fā)性和可接受性幾方面，要注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、速度。評價內(nèi)容1. 語言流暢，節(jié)奏適當(dāng)；2. 正確使用本學(xué)科的名詞術(shù)語；3. 遣詞造句通俗易懂；4. 邏輯嚴(yán)密條理清楚；5. 感情充沛有趣味性、啟發(fā)性；6. 講普通話字音正確，英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；7. 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，舒緩適當(dāng)；8. 運(yùn)用短句，防止語句冗長；9. 簡明扼要沒有不必要的重復(fù)；10. 沒有口頭語和多余語氣助詞；訓(xùn)練方法1. 播放以往教師的課堂教學(xué)錄音，全組教師進(jìn)行評價；2. 每位教師選擇針對某一項教學(xué)技能進(jìn)行10分鐘的試講，全組教師進(jìn)行評價。（二）、教學(xué)案例演示技能任何類型的演示都有一個過程，一般都是開始于使學(xué)員做好觀察的心理準(zhǔn)備，結(jié)束于對學(xué)員的核查理解，其間經(jīng)過案例演示、指導(dǎo)觀察、提示重點(diǎn)幾個步驟。一般演示程序：心理準(zhǔn)備――介紹演示內(nèi)容――演示案例――指導(dǎo)觀察――提示要
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