人樂幼兒園課程實施方案-展示頁
2024-11-20 06:58本頁面
【正文】 式的不協(xié)同現(xiàn)象明顯。 *讓幼兒有更多的自主學習和自主發(fā)展。 * 幼兒對課程選擇能力弱、權利少。 *幼兒接 受教育的人力資源和物質(zhì)資源增多。 *幼兒表達表現(xiàn)方面的能力差異性較大。 *中、大班幼兒的主動學習能力有突顯。 *行政人員自我充實，自我調(diào)節(jié)，以減負增效為目的，多看書學習一些先進的管理理念 追求實干加巧干，努力實現(xiàn)科學管理。 *園領導個人的工作能力較強，具有承擔示范引領的作用。充滿熱情，創(chuàng)意較為充足。 *園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)。 *做好教師培訓計劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為園本課程的構建提 3 而不思進取 供基本保證。 自籌教師中 骨干教師 缺少 。*部分教師有因為工資低*為教師 提供園本培訓和 其他技能方面的培訓 *教師有課程構建者的角色意識。 *家長對教師認可度較高。 *有 區(qū)骨干教師 ，區(qū)課改中心組人員和園骨干教師。 *發(fā)揮創(chuàng)意，巧用好現(xiàn)有硬件資源。 *增強教職工責任心。 *多媒體教學活動室都能發(fā)揮多功能用途。 *按十五規(guī)劃布局和改造困難大。 *教具、玩具、教學輔助的多媒體教學活動室等配備條件較好。 *爭取資金 合理配置班級數(shù)、教工數(shù)、幼兒數(shù)，使其趨于 合格 。 *幼兒活動場地 及建筑 面積缺乏； *幼兒園后勤人員編制數(shù)不足， *為迎區(qū)域教育現(xiàn)代化政府將大力投資擴大辦園規(guī)模 。 *爭取 政府 支持和配合，園門口設置明顯出行標志，加大安全管理力度，努力增大家長認可度，樹立形象 學 校 規(guī) 模 *每年度招收 9 個班級，小、中、大各 3 班。 * 幼兒園居住人員來源越來越復雜。 *幼兒園門前是居民出入要道，車輛繁多、道路擁擠，安全隱患突出。 1 寶堰中心 幼兒園課程實施方案 《以 主題 教育為特色的幼兒園課程實施方案》 幼兒園課程實施方案的基本框架 一、幼兒園課程發(fā)展基本 情況 分析 二、幼兒園課程實施方案的組織及任務 三、幼兒園課程實施方案的編制理念與原理 四、幼兒園課程實施方案的目標 五、幼兒園課程實施方案的結構設置與組織形式 六、幼兒園課程的實施框架和操作要點 七、幼兒園課程 相關資源 對幼兒發(fā)展的評價 2 一、幼兒園課程發(fā)展基本條件分析 優(yōu)勢 劣勢 機會 威脅點 行動策略 地 理 環(huán) 境 *我園地處中心街道居民 ，周邊相鄰著馬路，有商業(yè)街、菜市場，居民區(qū)聚集，資源較豐富。 *人口稠密腹地小。 *根據(jù)建設的規(guī)劃，十一五期間要改變當前學齡前兒童教育難的問改善我園幼兒嚴重超編的問題。 * 綠化等環(huán)境顯得擁擠和不足。 *幼兒生源帶來的師生比例問題。 * 教師的流動將成為現(xiàn)實，新老教師交替的出現(xiàn)，影響師資隊伍的建設。 硬 件 設 備 *戶外活動場地較小但設施較好。 。 *積極爭取政府領導 支持，善用創(chuàng)意。 * 投入經(jīng)費不足，缺少 體育室 、 科學探索室 對幼 兒 的活動帶來 困難。 *合理 運用環(huán)境資源，使環(huán)境發(fā)揮最的互動效應大。 教 師 *公辦教師 教師理念較先進、實踐能力在加強。 *教師進修意識強， 公辦教師 均達本 專學歷。 *新進教師來自非學前教育專業(yè)，教育的基本技能差，進入教師角色速度慢 *教師普遍認為沒有現(xiàn)成課程和上級檢查任務多，工作壓力大。 拜師帶徒風氣盛行 * 面臨老教師的退休，新進人員專業(yè)不對口，一線教師專業(yè)能力不強。 *外樹形象、通過幼兒園在本社區(qū)的各種匯報 活動，強化和擴大社會對本園形象的認可度。加快。 行 政 人 員 *園領導 班子 團結合作性強， 有較為豐富的管理經(jīng)驗 *班子人員工作責任心、事業(yè)心強，團隊的分工合作精神好，工作能力不斷磨練增強 。 行政人員各人兼職較多，工作量大，心理壓力大。 * 管理者壓力較大。 幼 兒 *我園幼兒具有活潑開朗、大膽自信，樂于探究等良好習慣與能力。 *部分幼兒有不良行為習慣，情緒掌控力不強。 *大部分家庭能支持和配合幼兒園的教育。 * 班級幼兒數(shù)多，活動場地和教育資源不足。 *增強生活及情商教育。 家 長 *幼兒園分層建立家委會，形成有能力的家長 （特別是一些中小學教師的家長） 參與、支持課程建設 * *許多家長對學齡前幼兒缺乏正確、科學的育兒理論、方法和經(jīng)驗。 *我園開展整合教育特色研究，為家長提供更多的參教、助教機會 *開展以點帶面，創(chuàng)新家長參與教育的方法與渠道。 *開設家長學校。 *通過網(wǎng)絡平臺做到家園互動讓 有能力的家長參與課程的建設。教育資源充足，
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