【正文】 93頁）主要是指對幼兒直覺的、原樣的、不加任何操作的自然觀察力，表現(xiàn)在隨機的觀察和有計劃的觀察中。（三） 幼兒教師的能力素質作為幼兒教師，最基本的最重要的任務是促進幼兒與周圍環(huán)境相互作用，因此有效地、高質量地與幼兒相互作用的知識、技能和能力就成為老師必備的素質。（二） 健康的身心素質沒有健康的身體不可能搞好幼兒教育工作，這是沒有異議的。對于一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。五、幼兒智育的內(nèi)容：發(fā)展幼兒的智力；引導幼兒獲得粗淺的知識；培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。（填空、選擇和判斷）第三節(jié) 幼兒智育四、幼兒智育（概念）：是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。三、幼兒園體育的內(nèi)容：促進幼兒健康成長；發(fā)展幼兒的基本動作；基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；增強幼兒的自我保護意識。全面發(fā)展并不意味著個體在各方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。（四）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。（三）教育的活動性和活動的多樣性原則。保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的?！镉變簣@教育的原則：（一）保教結合的原則。教育要促進每個兒童的發(fā)展；教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展；多種組織形式促進兒童的發(fā)展。兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展 兒童的發(fā)展應是協(xié)調(diào)的發(fā)展；兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展。尊重兒童的人格尊嚴 保障兒童的合法權利。二、幼兒教育的原則有哪些（簡答和論述）：幼兒園教育包括兩部分：一部分是教育的一般原則，另一部分是幼兒園教育的特殊原則?！窀鱾€幼兒園具體的教育目標?！裼變簣@教育的目標，即幼兒教育階段目標。二、幼兒園教育目標的結構？（簡答）●教育目的。第二章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則第一節(jié) 幼兒園教育的目標一、 我國的教育目的？（簡答）《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。他先后在江西和上海創(chuàng)辦省立、國立實驗幼師和幼專，為我國幼兒教育資格培訓事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。★對蒙臺梭利教育的缺點和貢獻（簡答）：缺點：（1）偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶；（2）其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等等；貢獻：重視幼兒身心發(fā)展特點、重視幼兒的自主性和自我學習，重視環(huán)境的作用，以及她對教師作用的觀點等等，無論在蒙臺梭利時代還是在今天，都具有不衰的生命力。重視教育環(huán)境的作用有準備的幼兒教育環(huán)境的特點？（簡答）（1）一個自由發(fā)展的環(huán)境（2）一個有秩序的環(huán)境（3）一個生氣勃勃的環(huán)境（4）一個愉快的環(huán)境。協(xié)調(diào)原理：讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結合，協(xié)調(diào)一致。二、幼兒教育思想的發(fā)展（一） 德國福祿貝爾幼兒自我發(fā)展的原理：福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半封建半殖民地教育的特點。（游戲）是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具——（“恩物”）來學習。第二節(jié)幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已。五、敏感期（概念）幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感期。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究36歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。三、幼兒教育（概念）：對36歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育。第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義一、廣義的教育（概念15頁）：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣的教育。于是孩子往地上一躺，哭鬧起來，父母怎么勸告都無效，場面難以收拾……孩子為什么變的這么任性？是孩子生性犟脾氣、不聽話嗎？對這樣任性的孩子該怎么辦？如果父母遷就順從，要啥買啥，或者打罵威脅，強令其順從就能解決問題嗎？你對這個案例子怎么看？——幼兒的任性乃冰凍三尺非一日之寒，這是家庭教育方式一貫不當造成的惡果。幼兒教育學基礎緒論一、幼兒教育學（概念）：幼兒教育學是一門研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機構的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結提煉出來的教育理論。二、案例分析：情景一：父母帶孩子逛商場，孩子看中了一件玩具，而父母認為不適合他，不給他買。父母不從根本上改變“溺愛”、“專橫”等不正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式，孩子的任性是難以糾正過來的，孩子個性健康發(fā)展也是不可能的——所以教養(yǎng)方式影響孩子的個性。二、學校的獨特結構和功能，使其成為近代以來教育活動中的核心部分，在各種教育中起著（示范）和（主導）的作用。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。四、幼兒教育的意義：（簡答和論述）（一）促進生長發(fā)育，提高身體素質；（二）開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展；（三）發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展；（四）培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展；總而言之，幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任。我們把這個階段稱為敏感期。德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。我國幼兒教育機構：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構，是1903年湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園。幼兒園如著名教育家陶行知先生尖銳抨擊的三種大病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病1989年6月，國家教委制定發(fā)布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經(jīng)國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)。游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來的；他強調(diào)游戲對幼兒人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義。親子教育：他創(chuàng)立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》★被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”的蒙臺梭利于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”★蒙臺梭利教育理論的要點是：幼兒自我學習的法則：每個兒童都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。教師的作用：教師是一個環(huán)境的創(chuàng)設者、觀察者、指導者。（三）陶行知★陶行知的解放兒童的創(chuàng)造力包括哪幾方面？（簡答） ①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時間（四）陳鶴琴★他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論。課程的結構：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”?！镂覈變簣@教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。《幼兒園工作規(guī)程》所表述的幼兒園保育、教育目標就屬于這一層次。三、制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題？（簡答）教育目標分解的方法要恰當教育目標的涵蓋面要全面教育目標要有連續(xù)性和一致性 第二節(jié) 幼兒園的任務一、幼兒園的雙重任務：一）幼兒園對幼兒實施保育和教育 二）幼兒園為家長工作、學習提供便利條件?！锝逃囊话阍瓌t：（一）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。（二）促進兒童全面發(fā)展的原則。（三）面向全體，重視個別差異的原則。（四）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。（二）以游戲為基本活動的原則。教育的活動性；教育活動的多樣性。第三章 幼兒園全面發(fā)展教育 第一節(jié) 全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展一、幼兒園全面發(fā)展教育的含義？（59頁簡答）幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。第二節(jié) 幼兒體育二、幼兒體育的目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。★幼