【正文】 892~1982）是我國(guó)著名的兒童教育家。（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。二、以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案。，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用：、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化幼兒教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育?！締?wèn)題導(dǎo)入】一直以來(lái)，我們都在接受著各種各樣的教育，對(duì)教育這個(gè)詞，也并不陌生，那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x？什么是幼兒教育呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃焙汀坝變航逃?？【知識(shí)要點(diǎn)】（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？廣義的教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第二周第三周第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：教育、幼兒教育了解幼兒教育各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)了解著名的幼兒教育家極其教育思想以知識(shí)競(jìng)賽形式學(xué)會(huì)自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法。幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А６?、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。案例2：一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。第二篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)《幼兒教育學(xué)》教案（一）第一周緒言◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：幼兒教育學(xué)明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求◆教學(xué)重點(diǎn)：幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法◆教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講解法◆課時(shí)分配：3課時(shí)◆教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。答：以上案例采用了積極、直接交流的方式進(jìn)行家園合作。第一篇：幼兒教育學(xué)一《幼兒教育學(xué)》作業(yè)一一、全面發(fā)展教育游戲體育游戲保育 教育二、CAABCBCCBC三、ABD2 ACD3 ABC4 ABCD5 ACD四、對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)五、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的教育作用有：促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展；促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展；促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)必須遵循的原則有：科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則；積極性原則；發(fā)展性原則；直觀性原則；活動(dòng)性原則。向家長(zhǎng)了解幼兒的生活習(xí)慣，愛(ài)好、興趣等等，再與家長(zhǎng)溝通是老師讓家長(zhǎng)了解幼兒在園里的一日生活活動(dòng)及具體表現(xiàn)，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念，用科學(xué)的依據(jù)和專業(yè)知識(shí)說(shuō)服家長(zhǎng)，用強(qiáng)有力的道理感化家長(zhǎng)，用開放的胸懷接納家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通交流，積極配合?！景咐尸F(xiàn)】案例1：兩個(gè)同樣大的還在學(xué)走路，一個(gè)孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來(lái)再走，另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走?！締?wèn)題研討】案例1中，哪一個(gè)孩子先學(xué)會(huì)走路？為什么？案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？【歸納總結(jié)】教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果?！局R(shí)要點(diǎn)】（一）什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究36歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)?！締?wèn)題引入】作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？【知識(shí)要點(diǎn)】（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)幼兒教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力，其中，教育理論方面的專業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。（三）怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)閱讀與思考聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識(shí)信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題?！艚虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解著名的幼兒教育家極其教育思想◆教學(xué)方法：講解法、歸納法、練習(xí)法◆課時(shí)分配：6課時(shí)◆教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入新課，揭示教育及幼兒教育的含義。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。狹義的教育：指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。重要指的是它是一個(gè)人發(fā)展奠基的時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；特殊指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。（二）幼兒教育的意義。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展?！局R(shí)競(jìng)賽】要求：此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備?！局R(shí)要點(diǎn)】（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）原始社會(huì)的幼兒教育主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育教育出現(xiàn)了階級(jí)性和等級(jí)性、在家庭中進(jìn)行（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育歐文創(chuàng)辦“幼兒學(xué)?！保ǖ谝凰變航逃龣C(jī)構(gòu)）幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生德國(guó)幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展請(qǐng)學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。（2）舊中國(guó)的幼兒園教育的發(fā)展（3）新中國(guó)幼兒教育的發(fā)展（4）幼兒教育在改革開放中騰飛1989年 國(guó)家教委會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》1996年6月正式實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》2001年7月，我國(guó)教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿培爾（1782~1852）主要理論：幼兒自我發(fā)展的原理游戲理論協(xié)調(diào)原理親子教育（二）蒙臺(tái)梭利（1870~1952）