【正文】 的目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。二、通過案例分析和研討，幫助學(xué)生理解幼兒園智育目標(biāo)和內(nèi)容。但又是緊密聯(lián)系、相互依賴、彼此促進(jìn)的。智力：是指人認(rèn)識事物的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力等要素，其中思維能力是核心。知識：是人們在改造世界的實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總和。第三節(jié) 幼兒智育一、質(zhì)疑啟思，幫助學(xué)生理解智育及相關(guān)概念?！練w納小結(jié)】幼兒園體育工作的內(nèi)容包括兩大方面：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習(xí)、基本體操）三、擴(kuò)展研討問題，深入理解幼兒園體育活動實(shí)施中注意的問題。【調(diào)查和研討】組織學(xué)生課前到幼兒園進(jìn)行調(diào)查，并要求做好記錄。幼兒體育的目標(biāo)：保護(hù)幼兒的生命與健康，促進(jìn)幼兒身體的正常生長發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；鍛煉幼兒的身體，發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。狹義概念專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的、保證 受教育者的身體正常發(fā)育的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。第二節(jié) 幼兒園體育一、設(shè)疑導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第二節(jié)幼兒園體育部分，理解幼兒園體育工作目標(biāo)和內(nèi)容。以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為終旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育?！艚虒W(xué)重點(diǎn)：體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容◆教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解全面發(fā)展教育的的含義：全面和諧的發(fā)展觀，培養(yǎng)素質(zhì)；避免平均化、孤立化的發(fā)展觀。體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施途徑。橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識、信息、聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念，使你初步了解什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素，幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等等，它將有助于你在將來的工作崗位上做出一番事業(yè)。三、為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會的發(fā)展的進(jìn)步。第一篇：幼兒教育學(xué)教案第 1課時(shí)內(nèi)容：緒論目標(biāo)：了解教育學(xué)的研究對象知道什么是教育學(xué)和幼兒教育學(xué)明白為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)及怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué) 重點(diǎn)：掌握教育學(xué)和幼兒教育學(xué)的概念 教法：講授法、討論法 過程：一、教育學(xué)的研究對象教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。二、什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。四、怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)縱向深入——認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。本課小結(jié) 布置作業(yè)第二篇：《幼兒教育學(xué)》教案(三)第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育◆教學(xué)目標(biāo)：理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義。能運(yùn)用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價(jià)幼兒園具體的教育工作?！艚虒W(xué)方法：談話法、講授法、討論法、案例分析法◆教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)，◆教學(xué)過程：第一節(jié) 幼兒園全面發(fā)展教育概述一、以案例導(dǎo)入課題，重點(diǎn)研討幼兒園全面發(fā)展教育的含義【播放錄象】天才兒童畸形教育的錄象片段【問題討論】此案例中兒童發(fā)展存在什么問題？如何看待兒童發(fā)展全面性？應(yīng)注意什么傾向？【歸納總結(jié)】幼兒園全面發(fā)展教育的含義：幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提。關(guān)鍵詞：素質(zhì)（是指人的內(nèi)在身心的組織結(jié)構(gòu)極其質(zhì)量水平）、全面和諧的發(fā)展、合適的方法和手段（兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能性）注意傾向：全面和諧的發(fā)展觀：全面發(fā)展不等于平均化的發(fā)展、不等于孤立的發(fā)展?！締栴}導(dǎo)入】：在幼兒園體育目標(biāo)中，為什么要把保護(hù)幼兒的生命與健康放在第一位？幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關(guān)？良好的習(xí)慣指什么？如何做才能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)？【知識要點(diǎn)】理解概念：體育：廣義概念泛指人類社會的各種體育活動。幼兒體育：在幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。幼兒體育的內(nèi)容：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習(xí)、基本體操）二、通過調(diào)查和研討，引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒園體育工作的內(nèi)容。研討內(nèi)容：幼兒園體育工作的內(nèi)容包括哪些方面？幼兒園的做法有什么可借鑒之處？有何啟發(fā)？研討形式：以小組為單位談?wù)務(wù){(diào)查活動見聞，最后每組派一代表歸納幼兒園在體育工作的不同方面的做法經(jīng)驗(yàn)?！締栴}研討】幼兒園在體育活動的實(shí)施中應(yīng)注意什么問題？就你所見的情況，還存在什么問題和不足？幼兒體育的目的是強(qiáng)調(diào)讓幼兒掌握體育的技能還是強(qiáng)調(diào)提高幼兒體育活動的興趣和發(fā)展活動能力？為什么？【歸納總結(jié)】幼兒體育的實(shí)施↗鍛煉與保護(hù)并重↘ 重視興趣和態(tài)度培養(yǎng)↘專門體育活動與日?；顒咏Y(jié)合四、課后作業(yè)提交幼兒園體育工作調(diào)查報(bào)告一份?！粳F(xiàn)象描述】家長要求孩子在幼兒園多做作業(yè)，寫算術(shù)題，看到孩子做游戲就認(rèn)為幼兒園不好好教孩子，就要求轉(zhuǎn)園或責(zé)怪教師，你認(rèn)為這反映了家長什么樣的觀念，走進(jìn)了什么誤區(qū)？【知識要點(diǎn)】（一）關(guān)于智育極其相關(guān)概念智育：是指有目的、有計(jì)劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)受教育者智力發(fā)展的教育過程。技能：技能是人們運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行一定活動的方式。三者關(guān)系：知識不等于智力。知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力是掌握知識的武器，同時(shí)又是在掌握和運(yùn)用知識、技能的過程中得到發(fā)展的?！居^看錄像】一堂中班幼兒科學(xué)活動課錄像《認(rèn)識磁鐵》。指探究、創(chuàng)造、動手動腦的興趣。幼兒在興趣的動力下能引起學(xué)習(xí)的主動性，注意力集中，思維積極。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識，形成對一些事物的初步概念。因?yàn)橛變旱哪挲g特征，幼兒不適宜學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，只能初步學(xué)習(xí)周圍生活中常見的知識，這些知識帶有綜合性、啟蒙性的特點(diǎn)。對社會生活中行為規(guī)范的認(rèn)識等。只要求獲得汽車的類型、外型特征、功能等看得見、感受得到的感性經(jīng)驗(yàn)）。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。他們在互相聊天的時(shí)候有的說：“我喜歡妮妮”；有的說：“我喜歡歡歡。這樣“我愛福娃”的主題活動就開展起來了。，了解福娃的特征及寓意。三、活動準(zhǔn)備課件：有關(guān)福娃的剪報(bào)、教師畫好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)等。師：2008年奧運(yùn)會在我們中國北京舉行，奧運(yùn)會的吉祥物也已發(fā)布，吉祥物的名稱都是什么？幼：福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮?！薄拔以诠卉嚪鍪稚峡吹降??！薄袄蠋?，我媽媽給我買福娃了。(二)觀看教師制作的課件，綜合了解有關(guān)福娃的消息。幼：我知道，福娃的顏色和五環(huán)一樣。顏色與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃代表了人類的夢想以及中國人民的渴望。(三)幼兒制作福娃，布置主題墻?！拔蚁矚g的福娃”。幼兒繪畫完畢后剪貼下來，布置到主題墻上。(四)創(chuàng)編歌曲“我愛福娃”。【問題研討】在本活動中兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？判斷的指標(biāo)是什么？兒童的學(xué)習(xí)興趣來自于什么條件因素？教師在兒童的學(xué)習(xí)中扮演了什么角色？為兒童的學(xué)習(xí)做了哪些方面準(zhǔn)備？在活動中注重培養(yǎng)了兒童哪些方面的素質(zhì)和能力？【歸納總結(jié)】（一）保護(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)習(xí)方式上的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。良好的