教育學與教學法基礎知識-展示頁
2025-07-06 21:45本頁面
【正文】 的基本取向。（1）掌握我國新課改的核心理念和基本理念。（5）掌握現(xiàn)代信息技術在教學中的運用。（3）了解課程內容的編排形式。（1）理解教學設計的含義、理論基礎、過程和方法。（8）掌握課程資源的含義、意義和分類，能運用相關知識進行課程資源的開發(fā)與利用。（6）理解綜合實踐活動課程的含義、性質、意義和基本內容。（4）掌握教學內容與社會生活及學生生活的關系。（2）掌握教學內容確定的依據(jù)。（5）了解學生掌握知識的基本階段。（3）了解教學過程的各種本質說。（1）理解教學的含義、意義、基本要素和基本任務。（6）能運用相關理論進行教學目標的設計、陳述和評價。（4）理解課程目標的含義以及與教學目標的聯(lián)系和區(qū)別。（2）理解行為目標、生成性目標、表現(xiàn)性目標的含義和意義。（二）教學法。實踐教育學派、生本教育學派、生命化教育學派、主體性教育學派、新教育學派、情境教育學派、情感教育學派、理解教育學派）的主要觀點。（2）能夠運用各種教育研究方法開展教育科學研究。（1）了解課外活動的意義、特點、內容、組織形式。（5）運用所學班級管理與班主任工作的理論知識分析解決班級管理中存在的問題。理解班集體的特征與發(fā)展階段，掌握培養(yǎng)班集體的方法。（2）掌握班主任工作的職責和任務。（4）掌握學生身心發(fā)展規(guī)律，并據(jù)此開展教育教學活動。（2）了解教師專業(yè)發(fā)展內涵、階段及其途徑。（5）掌握學校文化的概念、構成與功能。（3）了解學校教育制度及其發(fā)展。（1）了解學校的定義。運用國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。（4）掌握我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神及實現(xiàn)教育目的的要求。（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的價值取向。（3）能夠根據(jù)現(xiàn)代教育的特點和現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢對教育現(xiàn)象做出正確的評價。（1）了解教育的含義及構成要素。三、考試內容模塊與要求根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標準（試行）〉〈小學教師專業(yè)標準（試行）〉和〈中學教師專業(yè)標準（試行）〉的通知》（教師〔2012〕1號）精神，結合教育學和教學法學科知識體系以及我區(qū)中小學教育教學實際確定考試內容及要求。（一）教育學。（2）了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡。（4）了解教育學發(fā)展過程中國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。（1）了解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展、教育與人發(fā)展的基本關系。（3）理解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）及其相互關系。（5）掌握在學校
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