【正文】 什么最喜歡那只門鈴。 學(xué)習(xí)怎樣簡單地對人物進(jìn)行描寫。 認(rèn)字 6 個，寫字 7 個。 板書 設(shè)計 種子 —— 愛自然 禮物 小雞 —— 愛生命 親人的關(guān)愛、期盼 手表 —— 愛時間 教后 反思 課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 奶奶最喜歡的鈴兒 單元課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。 熟讀課文，背誦課文。 （四）作業(yè)設(shè)計 任選以下兩項作業(yè)，獨立完成。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢 測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。 （二）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。小小的禮物寄托著厚重的情意。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請說出來與大家共同分享 . ，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。 。 （ 3）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 2 個小節(jié)應(yīng)該怎樣讀，才能讀好？ 。 。 。 （ 二） 、學(xué)習(xí)課文 （ 1）自讀課文，填寫表格。 ，同位互查。（三講三不講） （一）、 認(rèn)讀生字 。 生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。（ 6 分鐘） 自探提示： 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。 預(yù)設(shè)： 誰送給“我”的禮物？都送了什么禮物？家人對“我”有什么期待？ 同學(xué)們提的問題都很好，請大家根據(jù)自學(xué)自探提示，探究我們提出的問題。 板書 設(shè)計 自然 生命 禮物 時間 精彩的世界 教學(xué) 反思 第二課時 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）復(fù)習(xí)引入 出示生字詞語讀一讀 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，了解了小小的禮物寄托著親人對我們的關(guān)愛和期盼，親人對我們到底有什么期盼呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 五、作業(yè)設(shè)計。 用生詞說話。 重點指導(dǎo)難寫的字和容易錯的字。 四、運用拓展。 今年春天，奶奶送我 _________，我懂得了 __________________，爸爸送我 _________，我懂 得；了 __________________。 默讀課文，完成練習(xí)。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 理解詞語。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 邊讀邊注意生字新詞的讀音。 “幼”不要寫成“幻” 出示詞語。 出示生字。 二、自主解疑（ 15分） （一）學(xué)生自讀課文， 要求讀準(zhǔn)生字字音，長句子要多讀幾遍。 預(yù)設(shè)： 借助工具書自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 同學(xué)們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的 禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 小結(jié)：剛才同學(xué)們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩歌《禮物》。 難點 仿照課文前四自然段寫一段話。 3．能仿照課文寫一段話。課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 禮物 單元課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1．背誦課文。 2．掌握本課要求認(rèn)識的和掌握的生字、詞語。 教材分析 重點 有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過程 第一課時 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（板書） （二）出示初讀課文自學(xué)要求。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會帶感情朗讀。 （二）檢查自學(xué)效果。 泥 芽 針 妙 精 幼 漸 師生共同交流容易寫錯的生字。