【正文】 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇其中一項(xiàng)完成： 請(qǐng)把你學(xué)習(xí)這課的感受寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。 再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？ 重點(diǎn)抓住描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體會(huì)親情的偉大。今天，我們繼續(xù)虛席課文，進(jìn)一步感受親情。（ 5 分鐘） 范寫(xiě)，明確注意。 重點(diǎn)理解 ” 猶豫 ” “震撼“鄭重其事” “一瞬間” 等詞語(yǔ)的意思。 師生共同交流容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。 師：同學(xué)們好 !現(xiàn)在我們先聊一個(gè)數(shù)學(xué)話題，能告訴老師什么叫平分嗎 ?(板書(shū)《平分生命》 ) 師 :平分生命又是什么意思？面對(duì)這個(gè)課題，你肯定會(huì)有很多疑問(wèn)，你想知道什么？ 師：是啊 !在這茫茫的人海中，令我們感動(dòng)的事很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友情 ?? 今天就讓我們帶著疑問(wèn)一起來(lái)學(xué)習(xí)《平分生命》這課。請(qǐng)看： 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛(ài)？ 讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的？ （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 （動(dòng)作、語(yǔ)言） ？“攬?jiān)凇焙汀皳е薄? 生：他會(huì)陪奶奶說(shuō)話，并捎去爸爸媽媽的問(wèn)候。（ 6 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)同學(xué)們 默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。 用生詞說(shuō)話。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 出示詞語(yǔ)。 預(yù)設(shè)： 借助工具書(shū)自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 認(rèn)字 6 個(gè)，寫(xiě)字 7 個(gè)。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類(lèi)型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢 測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 。 （ 二） 、學(xué)習(xí)課文 （ 1）自讀課文，填寫(xiě)表格。（ 6 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。 用生詞說(shuō)話。 默讀課文，完成練習(xí)。 邊讀邊注意生字新詞的讀音。 預(yù)設(shè)： 借助工具書(shū)自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 禮物 單元課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．背誦課文。（板書(shū)） （二）出示初讀課文自學(xué)要求。 奇妙 懂得 品讀 博大 精彩 寄托 關(guān)愛(ài) 期盼 滋潤(rùn) 幼小 要求不但要度準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 。 ，全班評(píng)議。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。 （二）出示初讀課文自學(xué)要求?！按鳌弊植灰賹?xiě)撇。 重點(diǎn)理解收藏 古舊等詞語(yǔ)的意思。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 生：冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。 讀讀第 13 段，看看前一句在寫(xiě)奶奶的什么，后一句在 寫(xiě)奶奶的什么。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類(lèi)型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 設(shè)疑自探 （ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 指名讀，要求聲音洪亮，讀音正確，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。 通過(guò)讀課文你已經(jīng)知道了什么？ 近義詞：降臨 —— 來(lái)臨 征求 —— 征詢 立刻 —— 馬上 反義詞：猶豫 —— 果斷 死亡 —— 生存 勇敢 —— 懦弱 理解詞語(yǔ)?！? 四、運(yùn)用拓展。 上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解了課文，了解了親情的偉大。 3 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試 題類(lèi)型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 設(shè)疑自探 （ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （出示句子）讀句子，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)句子前半部分寫(xiě)的是奶奶的什么，后半部分寫(xiě)的是奶奶的什么，體會(huì)奶奶的動(dòng)作和話語(yǔ)。 （二）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 教學(xué) 反思 第二課時(shí) 一、 設(shè)疑自探 （ 5 分鐘） （一）復(fù)習(xí)引入 聽(tīng)寫(xiě)本單元生字新詞。 文中的狐貍媽媽是怎樣愛(ài)小狐貍的？小狐貍體會(huì)到了嗎？你有什么感受？ 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，想想，我們?cè)撊绾位貓?bào)他們的愛(ài)？ （二）、暢所欲言 想一 想：讓學(xué)生回憶在家里的幸福時(shí)光。 教學(xué)后記：三年級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期，尤其是同音字的混淆，但它又占