【正文】 文中的狐貍媽媽是怎樣愛小狐貍的？小狐貍體會到了嗎？你有什么感受？ 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長，想想，我們該如何回報他們的愛？ （二）、暢所欲言 想一 想：讓學(xué)生回憶在家里的幸福時光。 （二）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過程 第一課時 一、 設(shè)疑自探 （ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 3 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。” 四、運用拓展。 指名讀，要求聲音洪亮，讀音正確，其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。 生：冬冬每個星期六都會去看奶奶。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！按鳌弊植灰賹懫?。感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。 ，全班評議。請看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。（板書） （二）出示初讀課文自學(xué)要求。 預(yù)設(shè)： 借助工具書自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 默讀課文，完成練習(xí)。（ 6 分鐘） 自探提示： 請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。 。 認(rèn)字 6 個，寫字 7 個。 出示詞語。 用生詞說話。 生：他會陪奶奶說話，并捎去爸爸媽媽的問候。請看： 同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長，想想，我們給如何回報他們的愛？ 讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？ （四）作業(yè)設(shè)計 根據(jù)意思寫詞語。 師生共同交流容易寫錯的生字。（ 5 分鐘） 范寫，明確注意。 再讀課文，說說男孩給你留下什么樣的印象？ 重點抓住描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的語句來體會男孩的心情以及體會親情的偉大。 今天我們來學(xué)習(xí)《語文天地》看了題目你想學(xué)到哪些知識？ 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)前四部分，學(xué)到了哪些知識。 請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 說一說：讓小學(xué)聯(lián)系生活與體驗，說說在家里家人是怎樣疼愛自己的，或者 說說你有一個怎樣幸福的家？ a、 出示說話要求。（學(xué)生互相說，其余同學(xué)補充，教師總結(jié)。在說話訓(xùn)練中，提高自己的口語交際能力 。 難點 讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。（三講三不講） （ 一 ）細(xì)讀課文，領(lǐng)會中心 1 交流：是 什么原因使這個年僅 10 歲的男孩面對死亡如此勇敢？ 2 你和親人之間發(fā)生過類似感人的事嗎？說給大家聽一聽。 （ 3）當(dāng) ____________完畢后，男孩立刻 ____________了微笑，躺在床上 ____________，聲音____________地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久。 出示生字。 請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況 ，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 (3)、奶奶為什么這么愛冬冬？請自讀課文 2 自然段，在課文中找找答案。 重點指導(dǎo)難寫的字和容易錯的字。 重點指導(dǎo)“糖”的筆順。 板書 設(shè)計 種子 —— 愛自然 禮物 小雞 —— 愛生命 親人的關(guān)愛、期盼 手表 —— 愛時間 教后 反思 課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 奶奶最喜歡的鈴兒 單元課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。 （ 3）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 2 個小節(jié)應(yīng)該怎樣讀，才能讀好？ 。 預(yù)設(shè)： 誰送給“我”的禮物？都送了什么禮物？家人對“我”有什么期待？ 同學(xué)們提的問題都很好，請大家根據(jù)自學(xué)自探提示，探究我們提出的問題。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 同學(xué)們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的 禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 小結(jié)：剛才同學(xué)們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩歌《禮物》。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會帶感情朗讀。 去年春天，爺爺送我 __________ ,我懂得了 __________________，媽媽送我 _________，我懂得了 __________________。 再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點詞語，并把自己的體會批注在旁邊。 三、質(zhì)疑再探 ： （ 5 分鐘） 本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不 明白的地方？請?zhí)岢鰜?,大家一起來解決 . 四 、運用拓展 （ 10 分鐘） （一）全課總結(jié) 。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。 喜歡 收藏 美好 問候 看望 確實 要求不但要度準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。