【正文】 ”的育人環(huán)境，初步建立了一支既能上得講臺(tái)又能下得車間，既懂得如何教學(xué)又懂得如何訓(xùn)練，在學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練中，既是訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者，又是學(xué)生的指導(dǎo)者、陪伴者和支持者的“教練型”雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6．初步建立了一支“教練型”的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)我院提出了“實(shí)踐瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)、教師也是教練”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，通過“送、引、下、聘、帶”等方法強(qiáng)化了雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，教師定期到企業(yè)頂崗工作，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力。面向老工業(yè)基地和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)積極開展科技服務(wù)。如，“工學(xué)結(jié)合，聯(lián)合培養(yǎng)”模式是設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)與哈爾濱市農(nóng)科院及所屬生產(chǎn)企業(yè)合作實(shí)行“2+1”模式，即兩年在學(xué)院學(xué)習(xí)，一年在哈爾濱市農(nóng)科院及下屬企業(yè)參與生產(chǎn)和科技成果轉(zhuǎn)化，學(xué)院向農(nóng)科院支付學(xué)生一年學(xué)費(fèi)和食宿費(fèi)；再如，“定向培養(yǎng)”模式，學(xué)院積極響應(yīng)黑龍江省36項(xiàng)利民工程計(jì)劃之一的“村村大學(xué)生”計(jì)劃，針對(duì)實(shí)際需要，與農(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作培養(yǎng)“村村大學(xué)生”，開設(shè)畜牧獸醫(yī)、農(nóng)機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)四個(gè)專業(yè)，為我省農(nóng)村定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村后備干部、科技致富帶頭人623人。學(xué)院與企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)，創(chuàng)新辦學(xué)模式。勞動(dòng)部、交通部在我院建立汽車行業(yè)職業(yè)技能授權(quán)培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有校外實(shí)踐教學(xué)基地129個(gè)，在29個(gè)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)中，有148名行業(yè)企業(yè)專家。企業(yè)全方位參與辦學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生技能的提高、學(xué)院實(shí)訓(xùn)條件的改善。學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件較好地滿足了教學(xué)的需要，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。4．擁有優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件學(xué)院現(xiàn)有12個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和68個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，承擔(dān)全院各個(gè)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)崗位培訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)等工作與任務(wù)。根據(jù)模塊式一體化教學(xué)需要，編寫了“教、學(xué)、做”一體化特色教材58部，初步形成了類別比較齊全、高職教育特色鮮明的系列教材。在機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等專業(yè)實(shí)施了技能考核證據(jù)包，使專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練條件與相關(guān)職業(yè)證書考評(píng)內(nèi)容對(duì)接，在實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)能力認(rèn)證之間建立了直通車。我院創(chuàng)建的模塊式一體化教學(xué)模式,是在吸收CBE理論精髓的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，以突出能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以模塊化課程教學(xué)為載體，“雙證融通”的一種教學(xué)模式。學(xué)院現(xiàn)有29個(gè)專業(yè)，其中農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為國家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、物流管理、畜牧獸醫(yī)和園林技術(shù)等6個(gè)專業(yè)為院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。2．優(yōu)化了服務(wù)“三農(nóng)”以工強(qiáng)農(nóng)的專業(yè)布局以“三農(nóng)”需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和東北老工業(yè)基地振興，靈活設(shè)置專業(yè)。三、建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)1．明確了“以農(nóng)為本，工農(nóng)結(jié)合、以工強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)興工旺”的發(fā)展定位58年來，學(xué)院一直堅(jiān)持“以農(nóng)為本，工農(nóng)結(jié)合、以工強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)興工旺”的發(fā)展定位，針對(duì)黑龍江省是全國農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)、畜牧大省和最大商品糧基地，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用人才，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)?，F(xiàn)已形成以農(nóng)業(yè)工程為特色、7大類29個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群。2006年5月通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，取得優(yōu)秀成績。2001年3月被黑龍江省政府批準(zhǔn)晉升為高等職業(yè)學(xué)院。目前，黑龍江省正從農(nóng)業(yè)大省進(jìn)入全新的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段，“大農(nóng)業(yè)、大機(jī)遇、大未來”為高職教育提供了廣闊的發(fā)展空間，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，經(jīng)過50多年的積淀，在農(nóng)業(yè)工程方面具有較強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，完全可以承擔(dān)起培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工廠化人才、農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才、現(xiàn)代農(nóng)機(jī)制造業(yè)人才和農(nóng)產(chǎn)品流通人才的重任，為黑龍江省大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)墾和大農(nóng)機(jī)提供人才和智力支持。黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品出口量逐年增加，農(nóng)業(yè)國際化進(jìn)程不斷加快，大、。隨著現(xiàn)代農(nóng)機(jī)制造業(yè)的發(fā)展，急需大量的農(nóng)機(jī)制造業(yè)高技能人才。,%%。僅2007年，黑龍江省將新增加250個(gè)“農(nóng)機(jī)合作社”，以農(nóng)業(yè)工程為載體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不僅提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，而且提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量和附加值，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化急需大量的農(nóng)業(yè)機(jī)械化高技能人才。近幾年，黑龍江省農(nóng)村廣大農(nóng)民和黑龍江墾區(qū)廣大農(nóng)場(chǎng)職工每年更新購買農(nóng)機(jī)投入高達(dá)五、六十億元。到2006年底，配套農(nóng)具40萬臺(tái)（套），%。商品率高達(dá)90%以上。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案國家示范性高等職業(yè)院校
建設(shè)方案 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院二○○七年十一月1黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案目 錄第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 1一、建設(shè)背景 1二、學(xué)院概況 2三、建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 3四、存在的差距 6第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 8一、指導(dǎo)思想 8二、總體目標(biāo) 8三、具體目標(biāo)與建設(shè)思路 8第三部分 建設(shè)內(nèi)容與措施 16Ⅰ、中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 16項(xiàng)目1：設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 16項(xiàng)目2：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 56項(xiàng)目3：農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 93Ⅱ 非中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 129項(xiàng)目4：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 129項(xiàng)目5：物流管理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 165Ⅲ、其它建設(shè)項(xiàng)目 201項(xiàng)目6:社會(huì)服務(wù)和輻射能力建設(shè)項(xiàng)目 201項(xiàng)目7：校園信息化建設(shè)項(xiàng)目 206項(xiàng)目8：學(xué)院管理內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目 214項(xiàng)目9：國際交流與合作建設(shè)項(xiàng)目 224項(xiàng)目10：校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 228第四部分 建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 230第五部分 保障措施 236第六部分 預(yù)期效果 238第七部分 附件 240第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)一、建設(shè)背景黑龍江省地處世界三大黑土帶之一，自然資源豐富，耕地集中連片，特別適合集約化、規(guī)模化和機(jī)械化生產(chǎn)，是著名的農(nóng)業(yè)大省，全省共有耕地面積17400多萬畝，耕地總面積和人均耕地面積均居全國首位，是我國糧食主產(chǎn)區(qū)、國家重要的商品糧基地，2006年糧食總產(chǎn)量已達(dá)756億斤。黑龍江省還是農(nóng)墾大省，有全國最大的墾區(qū)，有耕地3560萬畝、大型國有農(nóng)場(chǎng)114個(gè)。黑龍江省更是農(nóng)機(jī)大省，曾有人形象地把黑龍江省農(nóng)業(yè)比喻為是“騎在鐵牛背上的農(nóng)業(yè)”，我省各級(jí)政府高度重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，省級(jí)農(nóng)機(jī)化投入已經(jīng)位居全國首位，農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)模、農(nóng)機(jī)裝備和發(fā)展水平排在全國的前列。特別是黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)機(jī)裝備和農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展水平都居國內(nèi)領(lǐng)先地位，某些方面已達(dá)到世界先進(jìn)水平。尤其是近幾年大力發(fā)展“農(nóng)機(jī)合作社”，累計(jì)達(dá)458個(gè)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。隨著我省農(nóng)機(jī)化水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械需求的旺盛，帶來了農(nóng)機(jī)制造的快速發(fā)展，至2006年底,全省共有規(guī)模以上農(nóng)機(jī)制造企業(yè)82戶,主要分布在佳木斯、齊齊哈爾和綏化市,%。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化,農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和服務(wù)領(lǐng)域的不斷拓寬,黑龍江省農(nóng)機(jī)制造業(yè)發(fā)展與農(nóng)機(jī)產(chǎn)品市場(chǎng)需求出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì)：一是集群化，二是大型復(fù)合化，三是節(jié)能環(huán)?；?，四是智能化，五是產(chǎn)品及服務(wù)領(lǐng)域多樣化。同時(shí)，黑龍江省地處北方寒帶，有“大森林、大草原、大濕地”和較豐富的水資源，構(gòu)成了黑龍江省良好的生態(tài)環(huán)境，適于開發(fā)綠色食品、有機(jī)食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變過程中，設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著極為重要的作用。隨著我省設(shè)施農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)面積不斷擴(kuò)大，急需一大批掌握農(nóng)業(yè)設(shè)施建造和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的高技能人才。二、學(xué)院概況學(xué)院始建于1949年，具有58年的辦學(xué)歷史。2002年學(xué)院被列為中央財(cái)政重點(diǎn)支持的示范性職業(yè)學(xué)院建設(shè)單位。學(xué)院占地面積204萬平方米，校園面積35萬平方米，在校生5488人,，教學(xué)儀器設(shè)備總值3672萬元，館藏圖書37萬冊(cè)。58年來為“三農(nóng)”、東北老工業(yè)基地建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了各類實(shí)用人才3萬多人。同時(shí)發(fā)揮了“培養(yǎng)、培訓(xùn)、鑒定、推廣、服務(wù)”五位一體功能：培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和較高技能的應(yīng)用性人才，培訓(xùn)大中型企業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人員，開展職業(yè)技能鑒定和相關(guān)行業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，服務(wù)“三農(nóng)”。學(xué)院開辦了農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)和物流管理專業(yè)，并帶動(dòng)了一批專業(yè)群的建設(shè)。3．開發(fā)了理論與實(shí)踐高度融合的模塊化課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，建立模塊式一體化教學(xué)模式。它能結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，面向職業(yè)崗位群并借助職業(yè)分析，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范，使職業(yè)能力的培養(yǎng)有機(jī)地融入到課程教學(xué)中。自2001年以來，我院教師主編、參編公開出版的各類高職高專規(guī)劃教材203部，其中主編86部，包括國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材7部、部委規(guī)劃教材32部、其他教材47部。學(xué)院現(xiàn)有國家級(jí)精品課程1門，國家級(jí)遠(yuǎn)程教育課程1門，省級(jí)精品課程7門，院級(jí)精品課程15門，建設(shè)水平在黑龍江省同類院校中處于領(lǐng)先地位。學(xué)院先后購進(jìn)電氣智能平臺(tái)，數(shù)控系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)和包含9個(gè)工作站的MPS機(jī)電一體化教學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)了仿真化的實(shí)訓(xùn)室；購入了汽車性能A級(jí)檢測(cè)線、埋弧自動(dòng)焊機(jī)和主流數(shù)控設(shè)備，建成了真實(shí)化的汽車檢測(cè)與維修基地、焊接培訓(xùn)基地、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地；引進(jìn)哈爾濱市五環(huán)電器設(shè)備制造公司，開發(fā)了工廠化實(shí)訓(xùn)基地。5．開展了深度融合的產(chǎn)學(xué)研合作我院在辦學(xué)過程中，與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合，堅(jiān)持走校企合作之路。學(xué)院與哈爾濱“三大動(dòng)力”、上海華普汽車公司、北方現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)示范園、黑龍江省測(cè)繪局等百余家企業(yè)廣泛開展校企合作，使企業(yè)參與學(xué)院人才的培養(yǎng)。有關(guān)行業(yè)和知名企業(yè)在我院建立了數(shù)控機(jī)床在線測(cè)量應(yīng)用培訓(xùn)基地、物流經(jīng)理資格培訓(xùn)考試基地等高水平的行業(yè)職業(yè)資格證書培訓(xùn)與認(rèn)證基地。這些高水平的行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)的開展，為我院培養(yǎng)高技能人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院先后探索實(shí)施了 “三明治式”、“訂單式”、“帶薪頂崗式”等人才培養(yǎng)模式。通過以上各具特色的辦學(xué)模式，有效地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院近三年承擔(dān)的各項(xiàng)科技服務(wù)項(xiàng)目28項(xiàng)，有5項(xiàng)成果獲省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，為企業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民提供的技術(shù)服務(wù)10000多人次。同時(shí)，又通過技能訓(xùn)練方法講座、“教練”觀摩課、教師技能競(jìng)賽等措施提高教師的職業(yè)教育教學(xué)能力。學(xué)院現(xiàn)有專任教師285人，“雙師型”教師195人，占專業(yè)課教師總數(shù)的80%；從企業(yè)聘請(qǐng)71名行業(yè)專家和能工巧匠作為兼職教師，占專任教師總數(shù)的25%；擁有省級(jí)教學(xué)名師5人，省級(jí)專業(yè)帶頭人7人，院級(jí)專業(yè)帶頭人20人；在各級(jí)學(xué)會(huì)、研究會(huì)擔(dān)任理事長、副理事長、常務(wù)理事職務(wù)的有28人。一是在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力上狠下功夫，讓學(xué)生有一技之長，有勝任崗位工作的技能；二是讓學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)生在科技、文化、體育等各項(xiàng)大賽中獲得150余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在2006年全國數(shù)控大賽中，冷雨、馮建棟2名同學(xué)分別獲得第4名、第10名的好成績，登上了人民大會(huì)堂的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。2．校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制和保障機(jī)制尚未完全建立，還需進(jìn)一步探索行之有效的管理辦法和途徑。4．師資隊(duì)伍整體水平尚待提高，專業(yè)帶頭人影響力不夠，“雙師”結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步改善，“雙師”素質(zhì)教師和專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制，保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、服務(wù)龍江的辦學(xué)宗旨和“以農(nóng)為本、工農(nóng)結(jié)合、以工強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)興工旺”的農(nóng)業(yè)工程特色，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)；通過進(jìn)一步加大教學(xué)投入和工作力度，構(gòu)建特色鮮明的校企（農(nóng)）合作的辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。二、總體目標(biāo)緊緊圍繞黑龍江省“大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”和“著力振興先進(jìn)制造業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)建設(shè)五個(gè)專業(yè)及專業(yè)群；通過與大企業(yè)合作，構(gòu)建“校農(nóng)聯(lián)合培養(yǎng)”、“兩輪實(shí)踐”等能夠突顯工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式；開發(fā)一批基于作物生長過程、產(chǎn)品加工過程或業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及教學(xué)資源；形成一支專兼結(jié)合的社會(huì)服務(wù)“專家型”、教育教學(xué)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要、設(shè)備先進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；通過不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè)，把學(xué)院建設(shè)成為黑龍江省發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、振興東北老工業(yè)基地急需的人才培養(yǎng)基地，成為農(nóng)業(yè)工程特色鮮明的國家示范性高職學(xué)院。重點(diǎn)建設(shè)5個(gè)專業(yè)及專業(yè)群，帶動(dòng)14個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。建設(shè)思路：構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企（農(nóng)）合作的多樣化人才培養(yǎng)模式；以工作過程為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，開發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及其教材；以師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為保障，主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)大省、農(nóng)業(yè)機(jī)械化大省、東北老工業(yè)基地特征的黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；重點(diǎn)建設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，物流管理專業(yè)及專業(yè)群，構(gòu)建具有“農(nóng)業(yè)工程”特色的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才、現(xiàn)代制造業(yè)人才和農(nóng)產(chǎn)品流通人才，促進(jìn)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)與哈爾濱市農(nóng)科院等單位合作，實(shí)行“校農(nóng)聯(lián)合培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)與哈三大動(dòng)力等大型企業(yè)合作，實(shí)施實(shí)踐能力螺旋上升的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，提高現(xiàn)代制造業(yè)急需的緊缺人才培養(yǎng)質(zhì)量；農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與國際農(nóng)機(jī)巨頭凱斯—紐荷蘭公司、黑龍江省農(nóng)墾總局引龍河農(nóng)場(chǎng)等企業(yè)合作，實(shí)施工學(xué)交替“兩輪實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才培養(yǎng)質(zhì)量；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)與哈飛汽車集團(tuán)等企業(yè)合作，實(shí)施“職業(yè)能力遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，提高汽車檢測(cè)、維修、營銷等方面緊缺人才培養(yǎng)質(zhì)量；物流管理專業(yè)與與哈爾濱金谷糧食物流中心、黑龍江省郵政易通物流有限責(zé)任公司等農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)的合作，實(shí)行“2121”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，提高農(nóng)產(chǎn)品流通業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為同類高職專業(yè)人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)，起到示范引領(lǐng)作用。建設(shè)目標(biāo)：課程建設(shè)與改革成果顯著。 建設(shè)思路：運(yùn)用基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)方法，建立以真