【正文】 使學生樹立科學、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有明確的大學學習方向和努力方向，具有社會主義的社會公德，職業(yè)道德，具有人文關懷，社會責任感，具有創(chuàng)新意識。體現(xiàn)實用型、應用型的培養(yǎng)目標；堅持自我教育為主原則，增強學生自我管理的主動性，堅持開拓創(chuàng)新原則，引導學生學會學習、學會生存、學會做人、全面發(fā)展，樹立我院學生品牌形象。把素質教育貫徹于教育的全過程，努力提高學生綜合素質、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。參加機械類及汽車類省級及國家級技能大賽，獲得國家技能大賽二等獎1項，三等獎1項，獲得省級技能大賽二等以上獎項4項，三等獎以上2項。，以大賽促進教學水平的提高隨著學校各項建設的投入，目前，我院工業(yè)中心的技術設備已能勝任一些機械制造類的省級賽項要求，汽車實訓室的技術力量也已初步具備承辦汽車賽項的要求，隨著和建筑工程學院實訓室場地置換工作的完成，我們汽車實訓室將具備承辦省級汽車大賽的能力。5. 開展五軸機床小型樣機設計與制造，引領專業(yè)的先進性發(fā)展五軸加工在機械制造行業(yè)中具有先進性，且目前多數(shù)學生就業(yè)的大型國有企業(yè)如三大動力、中航工業(yè)企業(yè)中均有五軸加工設備的使用，為了掌握此項先進技術，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，我們計劃與相關企業(yè)合作，開發(fā)研制、生產(chǎn)五軸小型機床。表1 機械工程學院專門工作室建設計劃序號項目工作任務負責人完成時間1機械制造大師工作室解決機械加工制造難題劉嘉良柳河2機械大賽指導工作室研究國內機械相關賽項的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀選手，參加全國大賽獲獎李子峰閆國成3先進制造技術工作室進行水切割加工、激光切削加工和電火花加工的研究與實踐，完成相關加工的工藝設計李蕾4三維測量工作室進行三坐標測量的技術研究與實踐，完成企業(yè)相關產(chǎn)品的三維測量工作宮波5逆向工程工作室進行逆向工程的研究與探索，熟練運用三維掃描建模制圖李一棟6汽車檢修指導室進行專業(yè)研究實踐，為汽車大賽培養(yǎng)選手，爭取在全國大賽中獲獎趙彤宇，集中優(yōu)勢師資力量打造各教學團隊根據(jù)學院教師專業(yè)教學特長，結合成果導向研究的學生發(fā)展方向，在機械制造、汽車、工程機械專業(yè)群成立各門課程方向教學小組，選出每門課程教學能力較強的教師作為專門負責人，形成發(fā)展梯隊，根據(jù)實際情況制訂切實可行的小組發(fā)展目標，制訂工作計劃，到建設期結束，完成各自的建設任務，獲得預期教學成果。以上系列工作室的建立，必將帶動學院專業(yè)技術能力的提升，集中優(yōu)勢力量，掌握先進技術，引領專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學院品牌。，創(chuàng)建學院品牌以名師、教授、技術專家領銜建設特色專門工作室。將這些知識融入教學內容中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計制造能力，為學生就業(yè)提供更廣泛的選擇空間。讓學生掌握基于企業(yè)工作流程的項目式教學方法和項目管理方法。在創(chuàng)新工坊中，學生可以學習工業(yè)設計軟件的應用，學習逆向設計模式，學習光學掃描測量原理及方法，學習最新的增材制造（3D打?。┘夹g的原理及設備操作方法，學習多軸數(shù)控加工技術原理及設備操作方法。在三年的建設期內，把機械制造與自動化專業(yè)建設成為國內領先的品牌專業(yè)，與數(shù)控技術、模具設計與制造專業(yè)協(xié)同發(fā)展，打造國內一流的機械制造專業(yè)群。繼續(xù)深化“工學結合，雙崗融通”的人才培養(yǎng)模式（其中工學結合指的是人才培養(yǎng)的方法，雙崗融通指的是人才培養(yǎng)目標）。二、建設內容（一）專業(yè)建設1．引入成果導向教育理念，探索實施“成果導向+行動學習”教育模式，在機械制造與自動化、數(shù)控技術和模具設計與制造三個專業(yè)進行成果導向試點，以機械制造與自動化專業(yè)為龍頭打造機械制造品牌專業(yè)群?！靶Ｆ蠊步?、產(chǎn)學同步、教學做合一”的校中廠特色建設項目1個，與華安機電制造有限公司合作建設共享型生產(chǎn)性實訓基地1個，建設汽車檢測與維修技術技能大賽基地1個，與企業(yè)合作建設1個冠名校企合作項目，開發(fā)數(shù)控加工與汽車檢測維修虛擬教學資源2項。獲得省級教學成果獎1項；評選院級教學成果2項，評選校企合作應用技術成果2項。在建設期內，本部門爭取1人獲得省級教學榮譽稱號，5人獲得院級教學榮譽稱號，爭取有1人獲得學校學術資深教師稱號，2人獲得學校最受歡迎教師稱號，2人獲得最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處煼Q號，建設一支學校標準化教學團隊。該項目的應用能有力支持教師與學生的技術進步，為技能大賽培養(yǎng)鍛煉選手，為企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造服務。以名師、教授、技術專家領銜建設機械制造大師工作室、機械大賽指導工作室、先進制造技術工作室、三維測量工作室、逆向工程工作室、汽車檢修指導室，集中優(yōu)勢力量，掌握先進技術，引領專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建國內一流的學院品牌專業(yè)。落實“把課堂還給學生”的教學理念，按課程特點實行學做一體教學。（二）標志性目標1．建設國家級特色優(yōu)勢品牌專業(yè)機械制造與自動化；建設成果導向建設優(yōu)質核心課程10門；完成數(shù)字教學一體化課程10門；開發(fā)編寫工學結合特色教材15部，進行微課制作40節(jié)。黑龍江職業(yè)學院機械工程學院教學質量提升工程實施方案（2015－2017）為加強內涵建設，實現(xiàn)“建設國內一流、國際有影響力的品牌高職院?！钡慕ㄔO目標，圍繞“一轉、兩建、三改”，探索實施“成果導向+行動學習”教育模式，全面落實學院“教學質量提升工程”建設任務，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，根據(jù)學院《教學質量提升工程實施方案》和《關于探索實施“成果導向+行動學習”教育模式的意見》，制定機械工程學院教學質量提升工程實施方案。一、建設目標（一）總體目標通過實施質量工程，建立健全綜合素質育人體系；建設8項工程，打造以機械制造與自動化為核心的特色優(yōu)勢專業(yè)及專業(yè)群；創(chuàng)建具有示范引領作用的制造類專業(yè)校企合作運行機制；建設一批機械制造類專業(yè)的優(yōu)質核心課程；打造具有制造類行業(yè)影響力和教學示范力的教學團隊；培育多個具有國內領先水平的標志性教學成果和科技創(chuàng)新成果；構建第三方參與的多元化質量保障與監(jiān)控體系，全面提升教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。2．探索實施“成果導向+行動學習”教育模式，以機械制造與自動化、數(shù)控技術、模具設計與制造專業(yè)為試點，以最終學習成果為起點和終點，按反向原則提煉三級學生核心能力，開展課程設計，統(tǒng)整課程結構和體系，開發(fā)專業(yè)課程大綱。，該項目集3D設計、3D掃描、3D加工為一體，采用先進技術，實現(xiàn)設計——制造的集成化。~5名機械工程學院學術資深教師，每年評選出3~5名本部門最受歡迎教師，每年評選出最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處?~3名。，立項完成省級教育教學改革課題2項，立項完成應用技術研究項目3項。立項研究完成學校質量提升工程項目1項，完成質量提升工程課題8項。，獲得國家技能大賽二等獎1項，三等獎1項，獲得省級技能大賽二等以上獎項4項，三等獎以上2項。在建設期內，討論設計專業(yè)核心能力，制定各門課程大綱，明確各門課程概述、教學目標、核心能力權重、教材大綱、教學方式及課程評價，明確專業(yè)教學想讓學生取得的學習成果是什么，按照反向設計的原則調整課程設計，研究教法改革，構建一整套符合現(xiàn)代特點的先進的課程體系，建設主干核心課的教學資源，并進行資源網(wǎng)絡共享。機械制造與自動化專業(yè)“工學結合”的人才培養(yǎng)模式主要體現(xiàn)在其核心課程采用理實一體化課程模式，以及校企合作頂崗實習的開展。 ，開展產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造目前，機械制造行業(yè)的發(fā)展日新月異，許多先進的機械設計、制造方法逐步得到實踐應用，為了滿足學生發(fā)展創(chuàng)新設計制造的能力，我們與北京數(shù)碼大方科技有限公司合作，建設一個創(chuàng)新工坊項目，該項目包括一套面向未來創(chuàng)新工作室的技術裝備，包括3D設計、3D掃描、3D打印、3D加工等新一代基于工業(yè)云的系列化智能化設計制造終端裝備。了解工業(yè)產(chǎn)品定型設計在企業(yè)中的運作流程。通過學習應用前沿的工業(yè)設計技術、光學掃描技術、3D打印技術和五軸加工技術，實現(xiàn)設計——制造的集成化。在創(chuàng)新工坊中培訓教師，強化先進制造的研究與實踐，為技能大賽培養(yǎng)鍛煉選手，爭取在相關國家技能大賽中爭得榮譽，為企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造服務。聘請我院畢業(yè)生劉嘉良（現(xiàn)為中航東安發(fā)動機有限公司首席技術專家）領銜成立機械制造大師工作室，柳河院長親自帶隊，吸收學院專業(yè)骨干教師和合作企業(yè)技術能手