高中歷史教學(xué)論文如何講好歷史復(fù)習(xí)課-展示頁
2025-06-19 02:05本頁面
【正文】 問題能力的訓(xùn)練。 （二）準(zhǔn)確解讀考標(biāo)能力層次要求。當(dāng)然與考點(diǎn)有聯(lián)系但考標(biāo)沒列出的內(nèi)容，講解考點(diǎn)時(shí)作必要的簡練串講，但不要求學(xué)生掌握。不管考試千變?nèi)f變，萬變不離其宗，各地歷年的中考題均不超越考標(biāo)。 （一）明確考點(diǎn)范圍，把準(zhǔn)考點(diǎn)。 中考?xì)v史考查范圍廣，內(nèi)容繁雜，時(shí)間緊迫，加之學(xué)生畏難情緒較大，如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在短暫的時(shí)間取得較好的復(fù)習(xí)效果？我認(rèn)為：必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的吸引力。那么如何讓初中生愛上復(fù)習(xí)課？這里談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識，愿求教于各位同仁。我覺得復(fù)習(xí)課大有學(xué)問，技巧多多，更能反映一個(gè)教師的基本功和素質(zhì)。其實(shí)不少教師新授課上得不錯(cuò)，受到學(xué)生喜愛，但復(fù)習(xí)課卻讓人感覺索然無味，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如何講好歷史復(fù)習(xí)課摘要：歷史復(fù)習(xí)課是中考備考中必不可少的組成部分,可以較快的提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力、,就要求歷史教師進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略,不斷地調(diào)整教學(xué)方法和手段,以適應(yīng)高考和學(xué)生的需求,如何上好復(fù)習(xí)課,成為歷史教師之問討論的熱點(diǎn)話題.關(guān)鍵詞：中考 歷史復(fù)習(xí)課 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)生指導(dǎo) 中考在即，我們歷史備課組開展復(fù)習(xí)課聽評課活動力爭改進(jìn)教學(xué)模式，提高復(fù)課效率。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師，教法單一，常常是“填鴨式”的滿堂灌，學(xué)生參與性不強(qiáng)，課堂氣氛沉悶，復(fù)習(xí)效果也不理想。復(fù)習(xí)課也是課，殊不知復(fù)習(xí)課正是收關(guān)之功，馬虎不得，則將功虧一簣。一堂好的復(fù)習(xí)課一定不是枯燥乏味的！歷史復(fù)習(xí)課面對的難題之一，就是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 一、加強(qiáng)考試說明的研究和教師業(yè)務(wù)的提高。為此必須以考綱為綱，重點(diǎn)突出。 《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明?歷史》是初三畢業(yè)考試命題主要依據(jù)，體現(xiàn)了教材的主干知識。所以要按照考標(biāo)規(guī)定的范圍組織中考復(fù)習(xí)，考標(biāo)沒有羅列到的知識點(diǎn)可以忽略, 羅列出來的要一個(gè)不漏。復(fù)習(xí)課講述注意線索清楚，重點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生將考標(biāo)要求的各類知識點(diǎn)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行歸類與細(xì)化，立足于基礎(chǔ)知識，并輔以條理化系統(tǒng)性強(qiáng)的板書，讓學(xué)生明確其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對性，有效性。
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