高中歷史教學(xué)論文新課標(biāo)高考?xì)v史科岳麓版復(fù)習(xí)方法初探-展示頁(yè)
2025-06-19 02:33本頁(yè)面
【正文】 犁牛耕時(shí)代的個(gè)體經(jīng)濟(jì) 二、土地制度的演變 原始社會(huì)土地公有制： 井田制： 土地私有制為主體的多種土地所有制 （1）種類(lèi)： （2）影響： 三、土地的經(jīng)營(yíng)形態(tài) 自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）： 田莊經(jīng)濟(jì)： 租佃經(jīng)濟(jì) 四、古代農(nóng)業(yè)的主要工具： 五、古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)： 六、古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的地位： 七、古代的經(jīng)濟(jì)思想和政策： 每一個(gè)主干再分子目展開(kāi)，形成一個(gè)系統(tǒng)的主干知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。 一、依據(jù)考點(diǎn)，構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu) 由于三本必修的所涉及的內(nèi)容多、廣、雜，而且結(jié)構(gòu)混亂，學(xué)生自學(xué)起來(lái)難度很大，覺(jué)得亂糟糟，無(wú)可適從，很難掌握；其二是基礎(chǔ)科的考試一般以主干知識(shí)為主，難度不大；再而作為基礎(chǔ)科，學(xué)生所投入的時(shí)間和精力有限，所以，依據(jù)考點(diǎn)構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又能適應(yīng)高考的方向。本人根據(jù)高考形勢(shì)的發(fā)展，從解讀課標(biāo)（突出三維目標(biāo)）和《考試大綱》及《考試大綱說(shuō)明》中得到了不少啟示；在高中新一輪的教學(xué)和復(fù)習(xí)中進(jìn)行不斷的探索，同時(shí)吸取一些同行的經(jīng)驗(yàn)，形成科學(xué)、系統(tǒng)、具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法,主要采用：構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展課標(biāo)知識(shí)、培養(yǎng)獲取信息的能力、聯(lián)系生活、整合知識(shí)和歸納歷史階段性特征、關(guān)注地方史等方法。新課標(biāo)高考?xì)v史科（岳麓版）復(fù)習(xí)方法初探 內(nèi)容摘要： 隨著高考改革力度的加大，新課標(biāo)高三的歷史復(fù)習(xí)面臨著重大的調(diào)整。歷史科教材體系的調(diào)整，再加上現(xiàn)行“一標(biāo)多本”，等特點(diǎn)，因此，如何開(kāi)展復(fù)習(xí)備考，針對(duì)新形勢(shì)下高考的變化，探索一條行之有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果，顯得十分重要。 關(guān)鍵詞：主干、拓展、獲取信息、生活常識(shí)、知識(shí)整合、階段性特征、地方特色。學(xué)生通過(guò)主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)歷史知識(shí)有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)又可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更輕松地掌握知識(shí)。在復(fù)習(xí)中，把編寫(xiě)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系印發(fā)給學(xué)生，在課堂中結(jié)合使用，減輕了學(xué)生的時(shí)間投入，又有利于學(xué)生更輕松、更系
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